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1.
高校双语教学形成性评价体系研究   总被引:22,自引:2,他引:20  
文章根据现代教学理论设置了双语教学形成性评价指标体系,并进行了解释说明;结合层次分析法和专家征询法对双语教学过程进行了定性与定量的评价研究,测定了双语教学形成性评价体系各指标的权重,分析了它们所揭示的含义。  相似文献
2.
网络教学模式探讨   总被引:11,自引:0,他引:11       下载免费PDF全文
网络教育给教学带来了崭新的机遇 ,与传统远程教学相比 ,网络教育在教学中具有显著优势 ,表现出趣味性、个性化、互动性、智能性、主创性五大特点。其教学模式更加灵活 ,可供选择的主要有讲授型模式、个性化自主学习模式、协作学习模式。  相似文献
3.
研究型教学模式之构想   总被引:9,自引:0,他引:9  
为深入推进教育教学改革,不少重点高校建立了教学改革实验班,旨在探索新的教学模式,为日后在全校范围推广提供经验。传统教学模式既有优点也有缺点,鉴于此,在高校教改实验班实践经验的基础上,构建一种研究型教学模式是必要的。  相似文献
4.
大学英语教学改革与教师角色转变   总被引:8,自引:0,他引:8  
大学英语教学的深刻变革给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战。此次改革将多媒体教学模式引入大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法。教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变,教师由传统教学中知识的灌输者转变成了学生学习过程中的帮助者、促进者。教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色转变,才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果。  相似文献
5.
建立基础化学实验教学新模式培养创新人才   总被引:7,自引:2,他引:5  
基础化学实验教学在化学创新人才培养中发挥了重要作用,但原有的传统教学模式已不适应当前教育的实际情况,必须加以改革.文章以着重培养学生实验应用能力、研究能力和实验创新能力为目的,就基础化学实验教学模式改革的必要性以及改革的措施和方法进行了初步的探讨.提出了建立适应现代化学发展的新教学体系,建全新的实验室管理模式,增加探索性实验,进行双语实验教学的改革实践以及评价体系的改革等具体的改革思路.  相似文献
6.
合作学习在英语口语教学中的运用   总被引:6,自引:0,他引:6  
合作学习是一种全新的学习和教学观念。在阐释合作学习基本概念的基础上 ,结合英语口语教学的特点 ,从 7个方面陈述了合作学习的口语教学模式 ,同时提出了合作学习所面临的冲突和挑战。  相似文献
7.
建构主义学习理论在英语教学中的指导与应用   总被引:6,自引:0,他引:6  
建构主义学习理论是当代外语教学模式的主导理论,其强调以学生为中心的自主式、个性化的教学方法对传统的以教师为中心的教学方法提出了挑战,促使传统教学中的教师角色由知识的传播者变成了学生学习过程中的帮助者。  相似文献
8.
高校思想政治理论课实践教学模式构想   总被引:6,自引:0,他引:6  
思想政治理论课实践教学环节,是课程教学的辅助、配套和延伸,其教学模式应能充分调动学生主动参与的积极性,有效促进学生的全面发展和综合能力的提高。其具体方式有与教学内容、教学方法改革相一致的课堂内的实践教学活动,精心设计的第二课堂活动,与社会经济政治文化紧密联系的社会实践活动,与日常管理相结合的养成教育活动,等等,具有多样性特点。  相似文献
9.
以建构主义为指导的大学英语多媒体教学模式   总被引:5,自引:0,他引:5  
如何创建开发性强、适应面广而又成效显著的教学模式?教师可以借助以建构主义理论为指导的多媒体课件的支持,利用不同信息传递媒体的组合,实现人与机器的相互作用,初步构建起以学生为主体、以语言技能训练为主要内容的外语教学模式,即大学英语多媒体教学模式。  相似文献
10.
大学英语教学面临的压力及其应对策略   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文首先对大学英语教学所面临的压力进行了分析。进而提出了具体的应对策略。首先是要认真领会《课程要求》的意义,构建大学英语的教学模式,其次是对大学英语考试进行了讨论并提出评估系统应遵循的基本原则。  相似文献
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