排序方式： 共有57条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
语篇分析：提高英语阅读能力的有效途径 总被引：3，自引：0，他引：3
潘丽红 《广州大学学报(社会科学版)》2008,7(8):71-73
通过解析体裁分析、主述位结构和信息结构、衔接与连贯等语篇分析理论在英语阅读中的应用，论述语篇分析理论的作用及其对大学英语阅读教学的启示。 相似文献
2.
语篇对话视角的介入分析 总被引：2，自引：0，他引：2
江晓红 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2011,28(2):109-113
评价理论是系统功能语言学在人际意义研究上的新突破,它关注用于协商社会关系的语言资源和态度表达。通过对语篇对话性的介入分析,考察介入系统的操作过程以及语言为之提供的资源潜势,可以看到,作者通过充分运用介入策略,可增强对读者的人际操控,实现交际双方的有效互动。 相似文献
3.
语篇分析与翻译教学 总被引：2，自引：0，他引：2
张小曼 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2008,22(3):134-137
将语篇分析理论引入翻译教学是提高学生翻译能力的一种有效途径。语篇翻译教学的目的是要培养学生的语篇意识，掌握英汉语言转化的规律，帮助他们从翻译误区中走出来，不断提高其翻译能力，增强其在交际中灵活运用英语的能力。 相似文献
4.
商务英语语篇特点分析与运用 总被引：1，自引：0，他引：1
朱长河 《盐城工学院学报(社会科学版)》2001,14(4):69-70
运用语篇分析,探讨了商务英语的三个主要语篇特点,以及这些特点在教学实践中的具体运用. 相似文献
5.
汉语科技语篇主位分析--三篇医药学论文个案调查 总被引：1，自引：0，他引：1
运用韩礼德及其他系统功能语言学家有关主述位理论，对汉语科技语篇进行主位分析。 相似文献
6.
赵秉文题画诗文本分析 总被引：1，自引：1，他引：0
吕肖奂 《广州大学学报(社会科学版)》2006,5(1):72-78
赵秉文是金源最早一位大量写作题画诗的诗人,他现存的题画诗共有四十五题六十一首。文章从题画诗所涉及的画家、绘画作品以及诗歌本身特点三个方面入手,对这些题画诗文本作了详细分析,以期对赵秉文及题画诗都能有深刻细致的理解。 相似文献
7.
语篇分析理论指导下的英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读在英语教学中占有十分重要的地位。如何提高学习者的阅读能力,是每位阅读课教师及学习者特别关注的问题,更是教学改革需要探索的一个重要问题。汕头大学自2002年以来进行了一系列的英语教学改革,取消了原来在英语专业三四年级开设的高级英语阅读课程,取而代之的是一门"语篇分析与阅读"课。我们试图运用语篇分析理论指导英语阅读课的教学,对我们这一教学改革的必要性、可行性、教学内容以及教改后的初步成效进行分析。 相似文献
8.
解读英语中的人际语法隐喻与语篇分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨方 《盐城师范学院学报》2010,30(1):72-75
功能语言学认为，人际语法隐喻是表达入际意义的一种手段，它由语气隐喻和情态隐喻构成。人际语法隐喻通过合理地调配语法资源，使交际参与者有效地实现语言交流的目的。辨认、解释和分析人际语法隐喻，有助于语篇的理解。 相似文献
9.
改革开放以来我国高等教育质量政策的文本分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吴兰平 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2010,24(1):116-120
运用文本分析方法对改革开放以来我国的高等教育质量政策加以梳理，试图理清政策文本脉络，分析高等教育质量政策的主要特征与存在的问题，以期较为完整地勾勒出国家政策文本中对高等教育质量的有关规定，从而更好地指导高等教育的发展。 相似文献
10.
语篇分析与英语阅读课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
刘长缨 《西华师范大学学报(自然科学版)》2009,(2):97-101
本文提出以系统功能语法为依据,运用主位推进、衔接连贯和语境理论等语篇分析方法改进阅读课,从而使其不再是词、句、语法结构分析和翻译,而是提高学生的理解能力和阅读速度. 相似文献