不确定度与实验教学

介绍实验教学中应以测量不确定度取代误差评定测量结果,以及物理实验教学中引入测量不确定度应考虑的几点问题,举例并说明了“科学性与灵活性”相结合的具体做法.同时指出建立大实验教学课程体系才是推广普及应用测量不确定度的关键,并对其可行性及实施措施作了有益的探讨.     

直流电位差计测量准确度与测量装置灵敏度的配合问题

本文讨论直流电位差计的准确度和灵敏度以及它们之间的配合问题。     

迈克尔逊干涉仪干涉机理的解析法与图解法

针对大学物理及物理实验教材中的不足,从波动理论出发,对迈克尔逊干涉仪产生各种干涉条纹的干涉机理用解析法和图解法进行分析并作比较.     

工科院校跨学科实验教学示范中心的建设与实践

为了全面贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，实现新世纪高等教育的新发展，改善高等学校基础课教学实验室条件，推进实验室体制改革，促进教育资源共享，创建实验教学改革机制和人才培养模式，教育部开展了“基础课实验教学示范中心建设标准”的课题研究。基础课实验教学示范中心的建设可以促进合理配置教学资源，保证教学质量，提高高校基础课实验教学、实验室建设和管理的层次和水平，为高校培养适应新世纪国家经济建设与社会发展需要的创新性高素质人才创造条件。而江苏省也相应出台了省级示范中心的申报工作和建设指南。盐城工学院的物理及电工电子实验教学示范中心正是在这一大背景下整合成立的工科院校跨学科实验教学示范中心，在成功申报了省级示范中心的建设点后，经过两年时间的建设顺利通过了专家组织的验收。以下就此为例，初步探讨跨学科实验教学示范中心的建设与实践。     

气垫导轨实验的拓展

针对传统的气垫导轨实验起点低,过于简单这一缺憾,提出了一种新的实验原理及实验方法,使其内容得以拓展.     

浅析自组惠斯登电桥的灵敏度

探究自组惠斯登电桥的灵敏度,分析影响电桥灵敏度的因素,用实验结果与理论计算作比较.