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初中学生年龄越大,数学成绩好的人数逐步降低。导致这一现象的原因很多,但最重要的一点,就是不少师生不注重数学语言的学习与运用,因此,借助听说读写,感悟数学语言;探究符号语言,注重特殊含义;注重语言互译,重视能力培养;开展各种活动,促使学困生转化;注重思想方法,启迪学生思维。提高学生的数学语言表达不仅是《数学课题标准》提出的要求,更是学困生数学素养提高的一项重要任务。 相似文献
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民主决策,科学管理,深入开展"一讲二评三公示"活动,把均衡发展活动推向高潮;以德育人是学校"不求人人升学,但求人人有用"的德育内涵发展的核心;务实推行教学改革,切实做好"减负提质工作",是学校内涵发展、形成教育特色的关键举措;积极搞好"五型"校园建设,为学校内涵发展、形成教育特色、促进教育均衡奠定基础。 相似文献
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初中学生年龄越大,数学成绩好的人数逐步降低。导致这一现象的原因很多,但最重要的一点,就是不少师生不注重数学语言的学习与运用,因此,借助听说读写,感悟数学语言;探究符号语言,注重特殊含义;注重语言互译,重视能力培养;开展各种活动,促使学困生转化;注重思想方法,启迪学生思维。提高学生的数学语言表达不仅是《数学课题标准》提出的要求,更是学困生数学素养提高的一项重要任务。 相似文献
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