科任教师如何帮本学科学困生“脱困”

科任教师要改变观念，树立所有的学生都能教好的观念：实施成功教育，帮助学生树立成功的自信心；运用情感原理；唤起学生学好本学科的热情；科学选取和灵活地运用各种教学方法和教学手段，激发学生的求知欲；转变传统的教学观念，实施“有价值的学科”教学方式等，帮助本学科学困生“脱困”。     

农村集体经济是农村社会发展的根本方向——兼谈邓小平的农村集体经济观

随着农村生产力水平的不断提高,小农经济越来越不能适应社会发展的需要,必然被集体经济所代替。农村集体经济在农村社会的发展中,特别是在建设社会主义新农村中有着举足轻重的作用,未来农村社会发展的趋势必是集体经济成为社会的主流。     

浅谈职业学校校园文化建设

职业学校的校园有其特殊的文化内涵和个性特征,“以服务为宗旨,以就业为导向”,应从物质文化、制度文化、精神文化和网络文化这四个方面来进行构建,为培养高素质、高技能的应用型人才提供良好的文化氛围。     

为什么毛泽东思想在中共"七大"被确立为党的指导思想

中共七大毛泽东思想指导地位的确立是多方面多种因素综合作用的结果。国际国内党内形势的发展迫切需要把它作为指导思想,毛泽东为中国革命和其理论的发展与成熟做出了巨大贡献、其思想在土地革命战争后期和抗日战争时期发展成熟且在斗争实践中得到检验,井逐步获得中国人民的认可和接受以及党内其他领导人的一致认同,所有这些都为毛泽东思想在中共“七大”上被确立为全党的指导思想在各方面提供了充足的条件。     

邓小平建设社会主义新农村基本思想及其特点探析

城乡统筹、农业现代化、农村改革、增加农民收入,构成邓小平建设社会主义新农村思想的体系。它体现出邓小平人民利益至上、一切从实际出发、坚持可持续发展等思想,对今天建设社会主义新农村具有十分重要的现实意义。