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1.
含整变量多目标决策基于目标期望水平的交互式方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文针对含整变量多目标决策问题提出了一种基于目标期望水平的交互式决策方法。该 决策人的交互要求,通过决策人修正目标期望水平实现决策的交互过程;在交互过程中尽量少地球解整数规划问题,而更多地求解其松驰规划问题,从而使得该方法直观、有效,实用。文中定义了若干概念,证明了若干定理,描述了交互决策的过程,并用示例作了说明。  相似文献   
2.
基于案例推理技术在企业并购决策中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文首先讨论基于案例推理的基本原理与企业并购决策的劣结构性;然后,在此基础上,提出基于案例推理技术支持企业并购决策的基本思路,并进一步研究企业并购案例的特征抽取与检索方法;最后,论文提出运用基于案例推理技术的企业并购决策支持系统的基本框架.  相似文献   
3.
一、规模化与单位成本分析规模化生产是以生产过程为中心,利用劳动分工的原理,通过专用的机器来实现的,规模化生产可以有效地降低产品的生产成本,实现生产过程的规模经济。规模经济是指产品的单位成本随着生产产量的提高而逐渐降低的规律,产品的成本包括固定成本和变动成本两部分,单位变动成本基本上是固定不变的,而单位固定成本却会随着产量的提高而逐渐降低,但是下降的速度会逐渐减缓。设产品的单位成本为C,固定成本为C固,单位变动成本为C变,产量为q,则产品单位成本可以看作是产量的函数,设计函数C=f(q)表达式为:  相似文献   
4.
针对现代学徒制教学系统的信息化问题,采用多媒体网络视频技术构建了现代学徒制教学系统优化设计方法。该方法根据现代学徒制的不同发展阶段,通过多媒体网络视频技术结合文献查阅,对现代学徒制教学系统进行了优化设计。此外,利用数据库技术弥补了系统存在的不足。在Delphi开发环境下采用C++语言进行了具体系统实现。实际应用结果显示:设计的优化系统功能完善、运行效果良好,在一定程度上改善了教学辅助管理的稳定性和交互性。  相似文献   
5.
供应链协同创新管理模式研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
在需求不确定且与创新水平具有相关性的前提下,分析由单供应商和单销售商组成的简单供应链模式.考虑到实施供应链创新需要资金投入,利用扩展的报童问题理论框架建立含有创新水平和创新成本的供应链协作模型,以退货政策模型为例,采用供应商和销售商共担创新成本的模式解决单纯的退货政策无法实现供应链协作的问题,并证明采用创新成本共担的退货政策模式的效果等同于利益共享契约模式,最终实现帕雷托最优.以整个供应链利润最大化为目标,给出问题的优化方法,确定最优的供应链协作参数,通过数值仿真对创新成本共担的退货政策模式和单纯的退货政策模式进行分析比较,进一步说明供应链协作的重要性.  相似文献   
6.
随着因特网的广泛应用,移动商务成为当前新兴的一种商务形式,发展移动商务是我国面临的一个非常重要的机遇与挑战。企业成功开展移动商务的关键是明晰主要影响因素和影响途径。本文以价值焦点思维决策方法(VFT-Value Focused Thinking)为基础,构建了适用于我国企业的移动商务应用可行性分析框架,并对此框架进行了分析。  相似文献   
7.
大规模定制模式下的客户需求聚类分析与定制优化   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章在审视大规模定制研究文献的基础上,指出了目前大规模定制在企业推广应用的局限性以及在客户需求方面研究的不足,对大规模定制的需求分析与定制优化问题进行了初步的探索.以数学中的模糊聚类方法为基础,结合对客户满意度与需求规模性的考量,提出了大规模定制模式下的基于客户满意度的需求聚类的算法,对大规模定制客户需求进行了合理的聚类优化.  相似文献   
8.
本文讨论一类含整变量的非线性两层决策问题.文中运用拉格朗日松弛技巧构造了两层问题的线性定界函数,针对上层决策变量全为一般整变量的非线性两层决策问题,提出了一种实用有效的求解方法.  相似文献   
9.
基于目标满意度多目标决策的改进交互式方法   总被引:10,自引:0,他引:10  
本文提出了一种基于目标满意度多目标决策的改进交互式方法,文中重新的构造了多目标决策的辅助问题,定义了若干概念;证明了若干定理,充分考虑决策人的交互要求,本文最后对交互决策过程作了详细描述,该方法直观,有效,实用,易于在计算机上实现。  相似文献   
10.
中国实施“互联网+”行动计划,标志着中国的电子商务发展将进入一个全新时代。电子商务应用将从过去的销售渠道逐渐向更广泛的业务平台发展,“大电商”将成为“互联网+”时代的电子商务新思维,人们对电子商务本质的理解将突破“开网店卖货”的认知局限。基于电子商务的业务升级、企业转型和网络创业将成为中国电子商务应用发展的新常态,面向“互联网+”的电子商务教育将迎来专业教育、普及教育和素质教育共同发展的新时代。  相似文献   
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