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我国在加入WTO时,对教育服务做出了庄严承诺:除特殊领域教育和义务教育之外,将许可外方在初等、中等、高等、成人教育及其他教育服务5个项目上提供服务,同时允许中外合作办学,对境外教育消费不加任何限制等等,这些承诺无疑将给我国教育带来巨大的冲击和严竣的挑战.在新形式下,如何构建新的意识形态和培养新的道德观念,是教育界面临的一个古老而又崭新的话题.  相似文献   
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我国在加入 WTO 时,对教育服务做出了庄严承诺:除特殊领域教育和义务教育之外,将许可外方在初等、中等、高等、成人教育及其他教育服务5个项目上提供服务,同时允许中外合作办学,对境外教育消费不加任何限制等等,这些承诺无疑将给我国教育带来巨大的冲击和严竣的挑战。在新形式下,如何构建新的意识形态和培养新的道德观念,是教育界面临的一个古老而又崭新的话题。一、加入 WTO 后对道德教育的影响1、经济全球化对道德教育提出了新  相似文献   
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所谓教学反思,是指教师在课堂教学之后,依据教学大纲和课堂教学的基本要求,对自己的教学过程和效果进行总结和评价.它既是传统教学过程的延伸和拓展,也是教师不断提高自身教学素质,及时改进教学,提高教学质量的重要手段.  相似文献   
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