大气污染府际间合作治理联盟的达成与稳定——基于演化博弈分析

地方政府的大气污染治理模式主要有属地治理和合作治理模式,合作治理逐渐成为当前大气污染治理的共识。从演化博弈的视角,分析地方政府在大气污染治理中的行为演化路径与稳定策略,探究地方政府间达成并巩固合作治理联盟的因素。比较有中央约束和无中央政府约束下地方政府属地治理和合作治理四种演化博弈结果表明：在属地治理背景下,无论中央政府是否对地方政府进行约束,地方政府均倾向于“搭便车”行为,而中央政府对地方政府的约束在属地治理中面临失灵;在合作治理场景中,地方政府的稳定策略均向达成合作治理或均不治理的方向演进,但在中央政府约束下,地方政府的稳定策略能快速有效得向合作治理的方向演进。为实现大气污染的有效治理,地方政府间必须形成有效的合作治理联盟,合作收益是达成大气污染合作治理联盟的必要条件,而合作成本与中央政府约束的程度决定了合作治理联盟的稳定性。     

影响医学生与非医学生婚恋观的调查研究

通过对在校医学生与非医学生婚恋观的调查,了解大学生不同群体婚恋观的差异,为高校开展婚恋道德教育课程及心理咨询提供依据。本文对浙江海洋学院800名本科学生（医学生与非医学生各400名）进行统一问卷调查并得出相应的结论。     

浅谈大众文化背景下的高校思想政治教育

大众文化的流行对大学生思想和行为产生了深刻影响,本文分析了大众文化对高校思想政治教育产生的积极影响和消极影响,并从大力倡导和建设社会主义核心价值体系,强化正确的价值导向;充分发挥思想政治理论课的主阵地作用;营造有利于大学生思想政治教育的文化生态环境以及充分发挥大众传媒的积极作用四个方面提出了应对措施.     

国情意识和中国道路的实践逻辑研究

国情意识是一个国家、民族探索自己发展道路的基本遵循,不仅是考量本国社会历史进程的"钥匙",更是洞悉未来社会发展态势的"镜子".厘清国情意识和中国道路的实践逻辑是一个重大的理论和实践问题,是坚持中国特色社会主义发展道路的现实前提.在建设中国特色社会主义的实践进路上,要明确社会主义初级阶段基本国情是中国道路的实践起点和认识...     

研究生原创力提升的软环境建设

研究生原创力的提升是个系统工程,主要包括硬环境建设和软环境建设,软环境建设对研究生原创力的提升至关重要。大力提升研究生的原创力,在软环境方面,要营造民主、宽松、自由的学术氛围,构建长效、系统的科技激励制度以及加大对研究生知识产权的保护。     

论大气污染防治产业技术联盟的形成

基于对技术制约因素的分析,从产业技术联盟的角度出发,探讨了大气污染防治产业技术联盟形成的模式、动力、运行机制等;认为构建大气污染防治产业技术联盟应采取政府引导模式,联盟机制应包括资源整合和优化配置、风险共担和利益分享、开放发展、成果扩散和辐射带动、人才培养五个方面,并且政府对联盟运行应实施引导、激励、保障和协调对策。     

下载收费版权保护的法经济学分析

随着电脑的普及和网络技术的发展,MP3下载等网络音乐的获取方式开始颠覆传统的音乐获取方式,一些唱片公司发现自己辛苦制作出版的音乐专辑被悄悄地搬上了网络,被越来越多的网站免费的提供给网民下载及视听。受这些原因的影响,一些唱片公司的经济效益持续下滑,长期发展步履艰难。通过反对下载收费和支持下载收费双方的观点可以知道,随着版权意识的提高,下载收费已经成为一种趋势!     

基于演化博弈的大气污染防治主体行为分析

近年来,我国大气污染形势日益严峻,给我国的经济和社会发展造成阻碍.基于演化博弈分析,从大气污染防治主体出发,从中央政府和地方政府,中央政府约束下地方政府之间,地方政府和企业,以及企业和公众四个层面建立演化博弈模型,根据复制动态方程分析大气污染防治主体间的策略演进规律及其影响因素.分析表明中央政府和地方政府间博弈只有一个演化稳定策略,即双方都进行环境监管,其余三组演化博弈模型均有两个演化稳定策略,且最终的策略选择受到一系列因素的综合影响.为了实现帕累托最优,促进各主体协同防治大气污染,建议加强技术创新从而降低政府监管成本以及企业治污成本;加大对排污企业的处罚力度;改革地方政府政绩考核体系;引入公众参与.     

产业技术创新联盟知识转移的因素分析

产业技术创新联盟中知识转移是促进联盟发展的重要动力。对产业技术创新联盟中知识转移各阶段的相关要素进行分析,结果显示:政府政策支持和市场机制是外部引导因素,知识转移输出方的知识创新能力、转移意愿、转移技能是基础因素,知识转移接受方的学习意愿、消化能力、应用效果是能动因素,政府部门、知识输出方、知识接受方和社会中介方的互动是提升知识转移效能的耦合因素。     

肢体语言在课堂教学中的教育作用

肢体语言的使用是一种技巧,它不仅包括面部表情,还包括身体与四肢所表达的意义。教师的表情,手势,及其他姿态符号都可以传达相应的意思。在课堂教学中,信息的传递有93%是通过肢体语言起作用的。肢体语言作为隐性备课中重要的一部分,教师应该充分掌握并不断练习,以便提高自己的教学质量。要能够恰当、自如的运用肢体语言这一技巧,才可以在教学过程中取得事半功倍的良好效果。