农村居家养老中的双向耦合机制

现行的农村居家养老将老年人作为养老服务的需方,由政府主导和财政支持,通过整合社会资源向老年人提供养老服务,这只是一种以提供日常照料为主的低层次的养老模式。事实上,农村居家养老服务中存在一种双向耦合机制。这个机制的运行建立在两个前提之上:一是农村老年人具有一定的人力资本、社会资本和精神资本的存量,这是农村老年人可以成为养老服务供方的基础;二是养老服务应当考虑经济供养、日常照料和精神慰藉三个层次的需要,尤其是最高层次的精神慰藉目前最为缺乏。基于这两个前提,当农村老年人有提供居家养老服务的能力且具备提供养老服务的意愿时,只需通过一定的方式触发,即可产生一个双向耦合机制。对于整个农村居家养老服务体系来说,双向耦合机制可以产生规模经济效应和协同效应。     

转型时期社会风险的形成机理

我国正处于社会转型震荡时期,社会矛盾凸显,社会的正常运转面临着巨大的危机。在众多原因不同、种类庞杂的社会矛盾诱因当中,社会风险是引发社会矛盾的主要原因。现有的社会风险,根据其产生机理,可以分为内部的经济、政治、法律、社会和心理等因素,外部的重大公共政策、重大公共项目、自然灾害和群体性事件等因素。社会风险的内因和外因共同作用形成社会不稳定的风险因素。因此,对社会风险产生机理的探析,一方面是社会稳定风险评估的基础,另一方面也是社会矛盾预防的前提。     

转型时期社会性弱势群体的权益保障

社会性弱势群体的形成源于转型时期制度变革带来的成本转嫁,涉及收入分配、利益表达、法律保护和风俗观念等一系列问题.他们不仅无法分享经济发展成果,并且难以通过个人努力摆脱困境,其弱势地位体现为物质资料的匮乏和弱势心态的蔓延.为了避免由于弱势群体心态失衡而带来的社会风险,应当构建弱势群体的社会权利保障机制.     

从师范、专科的特点出发,改革教学计划

最近一个时期,万里、邓立群同志在讲话中都明确提出:“师范教育问题,要引起重视,做为重大问题来研究”,“要千方百计加强师范教育”.而高等师范教育又是师范教育体系中的主干.办好师专要研究一些什么问题呢?要在哪些方面来加强呢?当然问题很多,原因种种.但我们认为要探讨的一个重要问题就是师专教学计划.     

教书必须育人

从全面发展的观点和教育改革所遵循的方向来看,教书育人应是以知识育人,思想育人,能力育人,管理育人,使知识、思想、能力等得到和谐发展。其具体要求则是:积极挖掘教材中的教育因素;教师起表率作用;严格要求;敢于管理;改进教学方法;加强校风校纪教育。     

谈文艺欣赏

文艺欣赏并不是一件特别了不起的事,大致可以说是一般读者都能做的,因为所谓欣赏,也就是喜欢读作家们的作品,而且读过之后觉得满足.假如象学校里考试前那样逼迫着读书,那就不能算是欣赏,假如读了某种书并不能懂它,或者即使是一本好书,然而它不合你的口味,你不喜欢它,同样也不能算是欣赏.欣赏实在是一种享受,而在享受中又可以得到一种陶冶,一种教养.这是讲读作品.就是唱一首儿歌,听一首民歌,也有欣赏的意义.比如儿童们唱一首歌颂春天的歌,他们就仿佛看见春天田野的景物,一切都活泼而有生趣,因而自己也觉得活泼而有生趣,蹦蹦跳跳,宛如郊野中一匹快乐的小绵羊.听了“月儿弯弯照九洲”这首民歌,即使并无离别之感的人,也会感到在同样的月光之下,人心的欢乐和哀愁全不一致.如果是独居家中的妇人,孤栖在外的男子感受当然更深.这些人的感动,也可以说是从文艺鉴赏而来的.但是,这种感动是被动的.主动的欣赏,还要研究要考察,它为什么能够感动我们呢?这些事物,如果变一个说法,也能感动我们吗?这等问题就涉及到艺术的范围了,而文艺欣赏正涉及艺术的范围.     

国贸专业本科阶段构建实践教学体系的探索

国际经济与贸易作为经济学中理论与实用密切结合的专业，在本科阶段的侧重点是对学生实际操作能力的培养。现阶段这一专业在我国高校实际教学过程中，单一注重课堂知识讲授，既缺乏懂外贸、有经验的教师，也缺乏针对性强、实用度高的应用案例，这也就造成了国际经济与贸易专业本科生在毕业之初面对突如其来的实战时，往往手足无措、窘态重生。