课堂因创新而精彩——“基础教育跨越式发展创新试验”课题撷英

跨越式试验的总体目标是要改变当前教育信息化进程中“大投入没有大产出、高投资没有高效益”的不正常现象。在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下，力图通过信息技术与课程的深层次整合，大幅度提升教学质量与效率，从而实现基础教育的跨越式发展。大幅提升教学质量与效率表现在三个方面：     

学习任务群构建背景下小说教学之我见——以人教版高中语文必修五《林教头风雪山神庙》为例

《普通高中语文课程标准(2017 版)》提出了“学习任务群”的概念,以语文学科核心素养为纲,以语文学习实践活动为主线,必将推动课堂教学实践的大变革。在此背景下,厘清“学习任务群”概念,深化理解认识,整理总结小说阅读教学中的做法:任务设计的方法串联法、群文阅读以及读写结合的言语实践活动。     

初中道德与法治课堂小组合作的利与弊

本文详细分析初中道德与法治的课堂上,教师引导学生小组合作学习的利与弊,经过分析总结出教学中过于注重讲解知识,致使学生没有充足的时间合作学习知识,从而难以增强学生合作学习意识,为了提高学生合作意识和合作学习的能力,教师在合理划分合作学习小组,并注重为学生预留充足的时间合作学习课程内容,这样能使全体学生有更多的时间投入到合作学习中共同探究道德与法治知识,以此提高学生合作探究能力和合作学习的效果。     

论企业会计诚信问题的实质及解决途径

企业会计人员做假帐、企业向外界出具虚假财务信息,是世界经济发展中的一个共同现象。企业会计的诚信问题既是社会诚信问题的一个方面,又具有特殊性,其实质就是企业的诚信问题。因此,治理企业会计诚信缺失,必须与治理企业诚信缺失一起进行,才能收到标本兼治的效果。     

信息技术与中小学外语教学整合的问题分析

自教育部2001年明确提出全国各小学从三年级开设英语课程，英语学习在我国基础教育中开始占有重要的位置。虽然我国英语新课程改革提出要改变英语课程过分重视语法和词汇知识讲解与传授的现状，强调通过语言情境的体验来习得语言知识和言语能力，强调发展学生的综合语言运用能力，然而从现实情况来看，由于长期受传统外语教学观念的影响，改革的效果与人们的期望值之间尚有很大的距离。下面我们就剖析一下信息技术在中小学外语教学中运用和研究方面存在的问题。     

对初中语文教学中说话训练的思考

说话是人们交流思想的主要形式。《中学语文教学大纲》中明确指出,初中阶段要达到“话要清清楚楚地说”的要求。然而,目前普通中学由于招生考试“指挥棒”的影响,教学中只着重于应试教育,忽视素质培养。在语文教学中,还相当普遍地存在着重“读、写”,轻“听、说”的问题,“说”则尤其不被重视。实际生活中的学生说话能力普遍较低,距大纲要求甚远,距市场经济的时代要求也甚远。时代已给语文教学中的说话教学提出了新的要求,它要求教师要更新教育观念,摆脱传统教育观念的