论大学生合理智能结构的构建与自信力的提升

合理的智能结构应该是"专、精、博学、多能"的智能结构.当代大学生应该在校期间根据社会的需要及个人的特长和具体情况积极构建合理的智能结构,以促使自己更好地成长,更好地满足社会的需求,提高自身的自信力.     

大学思政实践教学的现状与“多维一体”实践模式的创新

思政实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节，是党中央国务院、教育部对大学生培养其创新精神、实践能力、责任意识等的具体要求。但目前高校的实践教学状况不如人意，为此要实现教学目标，就必须进行实践教学模式的创新研究。本文阐述了“多维一体”的实践模式的创新，既强调“以人为本”采用多种实践教学模式，通过加强实践教学的长效保障机制等策略，使思政实践教学，突破以往教学的弊端与局限性，提高教学的实效性。     

内心和谐对构建和谐社会的启示研究

社会和谐,是中国特色社会主义的本质要求,《中共中央关于构建社会主义和谐社会重大问题的决定》首次明确提出：注重促进人的心理和谐,其核心就是“以人为本”。和谐社会思想是对中华民族传统文化的继承与发展。内心和谐有助于个体人格的完善,是社会安全运行发展的保障,利于促进社会和谐。个体内心失衡会导致：个体自杀、情绪障碍、官员会权力滥用,高校让学人浮躁,影响家庭,导至就业困难、贫困生心灵的扭曲。为此,构建和谐社会要关爱弱势群体、要善用人之短、重视心理健康教育教学、重视教师的内心和谐、要改善就业环境,要坚持以人为本,重视校园建设。     

农村草根金融的制度创新探究

农村资金互助社、农村小额贷款公司和农村城镇银行是我国目前最为典型的服务"三农"的草根金融模式,这三种农村草根金融模式呈现两个反方向关系.应从不同的途径,对三种农村草根金融模式进行制度创新.可设立国家、工业企业和全民三种补偿基金,以股份合作的形式重点支持农村资金互助社;同时,从软硬件两方面对农村小额贷款公司和农村城镇银行存在的问题加以解决.     

新一轮职业全球化转移与中国高职教育的发展

新一轮职业全球化转移有三个特点 :一是转移的职业以实用型或技能型为主 ,二是转移的速度逐年加快 ,三是转移的国家主要是从美国、英国、德国、法国等老牌的发达国家 ,向经济发展较快的发展中国家转移。这种转移将有利于推动中国高职教育走向国际化、现代化和帮助解决就业问题。而面对转移 ,中国高职教育的对策是 :高度重视、积极面对 ;正确处理“本土化”与“国际化”的关系 ;大力开展“多证书”制度 ;积极实施“学分制”改革等     

大学诚信教育与和谐校园构建的研究

构建和谐社会，是我们党在新时期提出的治国理念和治国目标。诚信友爱是和谐社会构建及其具体目标实现的道德基础。目前，受社会诚信危机的影响，作为高素质人才的大学生，诚信道德缺失，不仅对和谐校园构建，和谐社会的实现造成严重的影响，“以德治国”的战略决策无法实现。为此，大学诚信教育１.要重视高校诚信道德文化环境的建设。优化高校思政理论课教师队伍，教师要帅先垂范，充分发挥学生党员干部的表率作用，把显性教育与隐性教育相结合，优化高校网络诚信环境。2.完善诚信教育的长效机制建设。实施大学生诚信档案制度与诚信评估机制，完善诚信监督和惩罚机制。3.大学诚信教育要构建三位一体的教育模式，要充分发挥社会、家庭、学校三者的合力作用，高校尤其要重视弘扬中华民族的传统文化，坚持以人为本，支持和鼓励大学生参加诚信社会实践活动。     

论我国农村信用合作社的制度创新

农村资金互助合作,是目前我国最受农民欢迎的金融组织,但面临资金严重缺乏的问题。鉴于农民在历史上的巨大贡献,建议设立国家、企业和社会三种补偿基金,以股份合作的形式,大力支持农村资金互助合作社。     

我国农民合作经济组织产权问题及其对策

我国农民合作经济组织产权问题主要是:所有权缺失、法人财产权空缺、产权结构失调,产权问题也造成了内部组织结构的诸多问题:没有严格意义上的会员大会、没有严格意义上的理事会、监事会形成虚设。解决和完善产权制度的途径是:提高认识,规范注册形式;制订好章程;规范会员(股东)大会;完善表决机制。     

高职院校大学生心理健康教育存在的问题及其对策

当前我国高职院校大学生心理健康教育工作的现状令人担忧,大学生心理健康问题日益突出。对此,应完善高职院校心理健康教育课程体系,加强心理健康教育与思想政治教育的有机结合,加强高职院校大学生心理健康教育师资队伍建设,同时,在心理健康教育上应凸显高职院校特色。