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经理层薪酬激励存在的问题
我国国有商业银行处于改革和创新前沿领域,它的发展在一定程度上代表了国家的经济发展状况。目前,国有银行基本上都成立了薪酬委员会,初步建立了基本薪酬加绩效薪酬的现代薪酬激励机制,并积极向国外先进的薪酬激励制度学习借鉴。 相似文献
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我国国家赔偿法律制度产生以来,以违法原则作为归责原则得到确认,但对违法原则的内涵和外延未有明确法律规定,使其缺乏可操作性。本文从实体、程序、内容几个方面,具体地对违法原则的运用和界定进行分析,使其具有实用性。 相似文献
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近年来,我国的法治建设成就显著,但是有关教育法治化的问题却进展缓慢。现今连续发生的高校或教育行政主管部门作为被告的行政诉讼案件,一方面,反映了人们权利意识和法治意识的提高;另一方面,也反映了我国教育法治存在的问题及解决这些问题的迫切性。本文通过对高校教师职称评审行为纳入行政诉讼受案范围的可行性分析作初步探讨,期望唤起学界及社会对教育法治的关切。 相似文献
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一、违法归责原则范围的界定我国国家赔偿采用的主要是违法归责原则,在行政赔偿中同样如此。违法原则是指行政机关及工作人员在执行职务中,违反法律并造成他人权益损害的,国家承担赔偿责任,即以客观行为违法为归责的标准,而不问有无过错。但国家赔偿法对违法中的“法”的内涵从来没有界定,司法机关和立法机关也对此没有相应的解释,在学界也是众说不一,而这些均不具法律上的认定力,完全凭执法者主观的判断力从字面上理解违法原则,主观随意性太大,导致在处理国家赔偿案件时缺乏一个明确具体的法律依据和统一的标准,从而不能很好地保护公民的合… 相似文献
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以法为据、以法为尺的法治思维范式能促使我国高等教育在合法、高效、公平、公正的法治轨道上运行,并全方位、动态地实现高等教育法治化。高等教育管理者在法治理念的基础上,应该运用法律原则、法律规范、法律精神和法律逻辑对高等教育事务进行法治分析、综合、判断、推理,并形成法治结论。通过坚持依法治教思维的核心理念、公平正义思维的价值追求、权利义务思维的基本要素、制约监督思维的坚强后盾等法治思维对我国现有的高等教育基本法——《中华人民共和国高等教育法》进行全面的修改与完善,可以促进我国高等教育的可持续发展。 相似文献
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