建设片区协作组织 提升农村教研质量

如何提升农村教研质量?促使城乡小学各学科的均衡、协同发展?近三年来,北碚区小学在认真调研农村学校现状的基础上,大力倡导校本教研,进一步完善了原有教研网络,建设、强化以关注农村和教研薄弱校为主的片区     

劳动力价值取向经济体系探析

在社会主义市场经济条件下,劳动者的劳动是社会总劳动的一部分,具有社会性质;社会劳动力价值参与国民收入的初次分配,是实行按劳分配的基础。社会劳动力价值取向目标要体现社会主义的生产目的,即最大限度地满足人们的物质文化生活需要;用人单位劳动力价值取向界定在边际成本等于边际收益的理论基础上;劳动者向社会提供的劳动数量和质量不同劳动者的劳动力价值存在根本差别,按劳分配也必然是多层次的。因此在社会保障领域内应更多地关注公平,通过国民收入的分配和再分配来缩小人们之间收入的差距,实现在一个有效率的经济体系中增进平等。     

人的可持续发展的人学辨义

人的可持续发展由可持续发展的理念而来。它是相对于人的发展的间断性、不合理性、背离人的目的性的发展而言的。人的可持续发展既包含人类整体也包含人类个体的发展;是＂以人为本＂的必然体现和要求;注重人的全面、协调、健康发展,是以人的自我超越为内推力的发展。     

建设片区协作组织 提升农村教研质量

如何提升农村教研质量?促使城乡小学各学科的均衡、协同发展?近三年来,北碚区小学在认真调研农村学校现状的基础上,大力倡导校本教研,进一步完善了原有教研网络,建设、强化以关注农村和教研薄弱校为主的片区协作组织,努力构建教研的立交桥,以实现学科优质教育资源的共享,其基本做法如下:     

C语言中的scanf函数

分析了C语言中使用scanf函数时经常出现的错误及其产生的原因，并探讨了解决问题的方法。     

近百年来社会文化影响下的报刊语言变迁

文章探讨"五四"运动以来,在社会文化影响下的报刊语言的变化及特点,将报刊语言的发展划分为新文化语言、泛政治化语言、返朴归真的语言、动态的大众化语言等四个时期。在此基础上,分析社会文化与报刊语言的关系,认为他们是两者发展中的交互推进者,具有变化的同步性、同一性和同构性的特点,都不断地追求权力话语向大众话语的转变。     

关于人的主体性与主体性教育的思考

学生的主体性培养是实施素质教育的着眼点与落脚点."育人为本"是教育的真谛.主体性教育的立足点是要把学生培养成创造历史的主人.主题性教育特别强调教育的独立性,教育过程的民主性,教育方法的选择性,教育目的的精神性,教育理论的独创性.     

人性理论与思想政治教育

对人的认识和假设是思想政治教育乃至整个社会科学的出发点和最终归宿。人性理论是思想政治教育的理论基础。本文对马克思主义的人性理论进行简要介绍,并以马克思主义的人性观为基础,分析了人性理论和思想政治教育的关系,以及对新时期思想政治教育工作的启示和指导意义。