注重教学反思提高教学效能

教学反思是对自己教学活动中的思想、观念和行为的理解、判断与感悟以及由此产生的结果进行积极的思考并寻求多种方法来解决的过程.教学反思是教师专业成长和提高课堂教学效能的关键,是教师专业发展和自我成长的核心因素.教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程.坚持对自己的教学行为进行反思是一名教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现.新课程非常强调教师的教学反思,教学反思的内容可以是教学成功之处,可以是教学中的失败之笔,可以是课堂上得来的瞬间教学灵感,可以是教学中学生独特创新的见解,也可以是再教设计.教学反思可以促进教师教学经验的积累,促进教师教学水平的提高,促进教师增强自我反思的意识和自我监控的能力.     

构建和谐课堂发展学生能力

和谐是一切美好事物的最大特征.在哲学上,和谐是真善美的统一,是事物存在的最佳表现形态,是一切美好事物的共同特点.     

天冷了,你赖床吗?

正天气越来越冷,"上班族"的你,是不是爱上赖床了呢?其实,赖床是一种坏习惯,可以说对身体有害无益。如果你经常赖床,以下这些问题将会不找自来:赖床伤肺气。肺主气。肺气虚,则清气不能吸入,浊气不能排出,全身气机运行不畅,易引起身体困重,     

构建和谐课堂 发展学生能力

和谐是一切美好事物的最大特征。在哲学上,和谐是真善美的统一,是事物存在的最佳表现形态,是一切美好事物的共同特点。(《文史哲百科大词典》,第480页)。和谐能产生美,产生最佳组合,产生最佳效益。当下,构建和谐社会己成共识。和谐不但是社会的追求,也是教育的追求,更是课堂的追求!“构建和谐课堂,创建和谐校园”是当前教育改革的主旋律,为更好地推进新课程改革,全面提高教育教学质量,实现“让每一个学生成人、成功、成才”的教育理念,全力构建“和谐课堂”。什么样的课堂才是和谐的?和谐的课堂,应该首先表现为言论自由的、民主的师生关系,…     

优化校园文化建设打造和谐书香校园

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校环境、氛围、校风、学风、行为规范、制度文化等因素的总和,它包括物质文化、精神文化和践行文化.先进的校园文化是学校实施素质教育的必要的环境条件.校园文化的发展和繁荣是构建和谐校园的一个重要特征.     

信息技术与课程整合研究

进入21世纪后,信息技术已经成为信息社会的一种背景文化,成为新世纪公民赖以生存的环境文化。信息技术与课程整合的研究对学校课程教学及校园文化氛围都起到了相当大的推动作用。不仅有利于提高教学效率,也有助于提高师生的信息素养和文化水平。