参与式教学在小学体育课中的应用

现代教育强调“尊重学生的主体地位，注重唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力，塑造学生的主体个性，充分调动学生学习的主动性和积极性，促使学生生动活泼、主动和谐地发展”。而我们体育教师应从课堂教学的各个环节始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，使学生主动参与教学过程，发挥学生的学习积极性和学习潜能。     

参与式小学体育教学之我见

新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。     

考虑参考效应的两阶段动态定价研究

顾客在购买商品时通常将其现价与历史价格作比较,这种行为会对需求产生影响,形成参考效应。文章考虑了顾客参考价格对企业定价决策的影响,建立了考虑参考效应的二阶段动态定价模型;通过逆推法求解得到企业最优价格路径,在数值算例中对价格弹性、参考效应因子、记忆参数和折扣因子等参数进行了灵敏度分析;最后通过具体算例验证了在考虑参考效应的情况下文章给出的最优定价策略要优于短视定价策略。     

创新是办学成功之关键

江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创新同样是一所学校发展前进的动力.只有不断创新,才能把学校办得有特色,在教育发展的道路上才能立于不败之地.本文拟结合电白县第二小学的实践,谈谈在办学中如何创新.