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1.
牛可 《领导文萃》2011,(5):50-52
20世纪美国构建“大政府”历史进程的一个重要组成部分,就是对专业化社会科学知识的利用。政府扩张其责任和权力、建立新的职能部门的过程,也是社会科学知识被动员、被利用和向学术之外的领域渗透推广的过程。可以说,脱开对知识史的考察,美国现代政治史将缺失一个必要的立足点。  相似文献   
2.
牛可 《领导文萃》2009,(21):58-62
不难看到,在美国,总有那么一些人在政府部门和学术机构之间。便捷频繁地转换身份。大学教授,特别是社会科学学者常会绕开官僚机构的晋升阶梯,径直走上一些关键性的对外政策职位。中国人最熟悉的当然是中美关系正常化进程中作用突出的亨利·基辛格和布热津斯基;  相似文献   
3.
牛可 《领导文萃》2010,(13):56-60
<正>谁造就美国世纪?20世纪是"美国世纪",美国在20世纪里将自己造就为世界帝国。塑造美国世纪的主角,是一群被称为"国家安全权势集团"的人。抛开这一政治精英的特定品类,抛开他们的抱负与功业、理念与视野、气度与德行,对美国"世界帝国"和"美国世纪"的任何讲述都将是不完整的。国家精英的品格和质量,在任何"崛起"故事中都是关键的内容。以往如此,将来也是如此。对美国如此,对可望"崛起"的别的国家也是如此。  相似文献   
4.
十多年前开始跟罗老师读书时有一个感觉,顺着他指出的方向走过去。就进入一片广阔鲜活的知识和思想的空间.也立即领略了学术生活的艰难困苦。有幸得人这样一位博学闳思的导师门下,在一个特定的专业领域里承受他引导点拨,受益终身,这自不待言。而懵懂如我,开始意识到关于历史学专业和学术生活的一些更广泛、更深刻的问题,对有些问题逐渐有了一些自觉的追问和思考。有了一些逐渐清晰起来的想法和信念,回想起来,也多来自于十年前跟他读书时他的启蒙和引导。来自于后来对他的著述言传的体悟和反思。在我逐渐形成关于什么是知识分子人格的概念的过程中,他是一个切近的典范。平日里读书学习、琢磨问题的时候。会经常想起先师写过和说过的话。又不免会在想象中向他请教.猜想他对这个问题的意见和判断会是怎样。所以有时会觉得,他的去世给学生留下的空虚和遗憾现在竞比他去世之初的那段时间还要大。我想,在读书做学问和生活的同时继续去努力了解他、理解他。该当是我一辈子的事。  相似文献   
5.
今年前七个月,自主品牌汽车增速低于乘用车总体水平,奇瑞、比亚迪出现负增长,比亚迪更是进行了大规模裁员和渠道整合。从资格赛、选拔赛到淘汰赛,开始遭受成长之痛的自主品牌如何重塑信心?  相似文献   
6.
东亚发展研究之反思   总被引:1,自引:0,他引:1  
在现代世界的发展大潮中,任何国家或地区的经济成长以及政治和社会的演进过程都是在特定的国际环境中实现的。一个相对独立的社会经济体系的内部发展状况,是与其同外部世界的整合方式密切相关的,也可以说,内部发展与对外整合是同一枚硬币的两个面。外部的经济和政治因素对发展的作用,以及内、外因素在发展进程中交互作用的方式,是任何关于发展问题的理论思考以及诸多发展研究的分支课题都不能回避的带有根本性的问题。进入70年代以来,东亚新兴工业化经济体(NIES)在欠发达国家和地区中卓尔不群的发展成就吸引了国际社会的广泛关注…  相似文献   
7.
十多年前开始跟罗老师读书时有一个感觉,顺着他指出的方向走过去,就进入一片广阔鲜活的知识和思想的空间,也立即领略了学术生活的艰难困苦.有幸得入这样一位博学闳思的导师门下,存一个特定的专业领域里承受他引导点拨,受益终身,这自不待言.而懵懂如我,开始意识到关于历史学专业和学术生活的一些更广泛、更深刻的问题,对有些问题逐渐有了一些自觉的追问和思考,有了一些逐渐清晰起来的想法和信念,回想起来,也多来自于十年前跟他读书时他的启蒙和引导,来自于后来对他的著述言传的体悟和反思.  相似文献   
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