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文化是城市的灵魂,保护城市文化就是在为城市保留特色与发展的根基.作为传统文化的重要载体,历史建筑、历史街区的保护越来越受到城市规划管理者的重视,各级历史文物、历史风貌建筑逐步得到维护与修缮.在以土地换取经济发展、城市更新如火如荼的当下,对历史街区、历史文化环境的保护越来越成为历史文化保护的重点.一、国外经验总结从国外的实践经验来看,历史文化遗产保护主要经历了3个阶段:一是单体建筑的保护,用整修的方式应对建筑的现有功能;二是环境与街区的完整保护;三是历史街区的振兴、功能复兴与经济复兴. 相似文献
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武汉城市圈建设是我省把握21世纪头20年重要发展机遇期、全面建设小康社会、使我省能够走在中西部前列的重要举措。财政在支持武汉城市圈建设中责无旁贷。今年l-8月,武汉城市圈地方一般预算收入为100.38亿元,占全省50%,其中武汉城市圈龙头武汉市1-8月的、工商税收占全省的36.4%,绝对额增加11.45亿元,占全省同期绝对额(增量)26.7亿元的42.9%,即有一半的增加额来自武汉市。 相似文献
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王华新 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》1965,(1)
历史系一九六三級和一九六四級学生今年四、五月間在学习“中国革命史”等課程的同时,为了更好地貫彻毛主席关于理論与实际相結合,在阶級斗爭、生产斗爭和科学实驗三大革命的实践中学习鍛炼的指示,系領导組織同学分別到廈門工程机械制造厂、卷烟厂和造船厂,参加劳动与社会調查四个星期。在劳动期間,下厂师生参加了工厂的四清运动,对社会主义社会过渡时期还存在阶級和阶級斗爭有了較深刻的体会;同时,在系党总支的直接領导下,在廈門市总工会、各工厂党政領导和四清工作队的大力支持下,在教师的积极指导下,向老工人进行了調查訪問,初步写出工人家史48篇。这次下厂劳动与調查活动,不但使学生受了一次劳动教育,加强了劳动观点,增强了工农感情,学到一些生产斗爭知識和劳动技能;而且使学生接受了一次深刻的阶級教育,提高了阶級觉悟;同时也使学生接受了一次科学研究实际訓練,提高了独立工作能力,加强了基本訓練。这些活动,不但是“中国革命史”课程理論与知識的运用,同时通过解剖一个家史这一“麻雀”的活动,也对“中国革命史”課程的教学起了巩固、加深的作用。既提高了学生的政治觉悟,也提高了教学質量。我們认为,在努力学好历史科学知識的同时,积极組織师生参加編写“四史”的活动,是历史課程(特別是“中国近現代史”)貫彻理論联系实际原則,进行教学改革的一个方向性問題,也是历史科学貫彻为工农兵服务方針的一个方向性問題,值得大力提倡。下面选登的五篇工人家史或家史片断,就是历史系一九六三級和一九六四級学生編写家史的成果的一部分。 相似文献
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财政作为经济的综合反映,面对加入WTO带来的挑战,只有冷静分析形势,准确把握机遇,未雨绸缪,提出正确的财政应对措施,才能更好地为湖北经济发展、社会稳定服务。 相似文献
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为适应编制发展国民经济长期计划的需要,现行计划、统计方法制度需要研究改革.一九八○年一月二十六日,国家计委杨波副主任主持召开了有关部门计划统计工作负责人的会议.会上,杨波同志 相似文献
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在全国省市统计工作保定现场会议开会期间,一个丰富多彩的“统计工作展览”同时在保定市展出了.这个展览,是以河北省统计局为主,并由国家统计局和北京、山西、上海、四川等地统计局参加共同 相似文献