小学数学教学有效课堂的构建

一、以人为本,创设宽松和谐的教学环境
　　课堂教学是师生共同参与的双向交流过程,课堂教学氛围在很大程度上影响着学生的情绪,影响学生的学习积极性。在课堂教学中,教师必须营造一种和谐融洽的课堂教学氛围,调动学生的情感因素,发挥学生的主体地位,促进学生积极主动参与学习。心理学研究表明:人的一切活动伴随着一种情感体念,而情感体念对人的活动也有一定的支配作用。若能引起愉悦的情感体念,就会发生积极的模仿和反复进行的趋势;若不是愉悦的情感体念,就会引起人的行为停滞或改变的趋势。教学中注意了知识与情感两方面的交融,引起学生愉悦的情感体验,他们就会主动轻松地掌握知识。因此,要达到知识的交流,首先要达到情感的交流,而情感的交流是双向的,一个数学公式的推导、一个新颖的解题思路、一段生动有趣的讲解会满足学生的求知欲;一个恰当的表扬、一个会心的微笑、一个满意的点头会满足学生的成功欲;一个正确的回答、一个巧妙的解题方法、一个开心的笑容会使教师感到教育成功的欣慰。这些情感互相感染,互相交流,知识就在情感的交流中悄悄地映在学生的脑海中,通过情感的力量,筑起师生间情感交融的桥梁,以“润物细无声”的方式,高效地传授知识。     

宁夏信息产业测度分析

本文采用波拉特方法对1990、1995、1996、1998年宁夏信息产业规模做了初步的测算，发现宁夏信息产业在国民经济中的比重与发达省区相比，还有很大的差距，但有逐年提高的趋势。同时，也反映出宁夏社会信息化程度较低，从业人员较少，产业结构的高级化进程比较缓慢等问题。本文指出政府、企业及各领域应重视信息化建设，以产业信息化带动信息产业的发展。     

儿童心理的诗意表现

著名学者郑振铎指出:泰戋尔的《新月集》是“一部叙述儿童心理,儿童生活的最好的诗歌集”①。《新月集》是怎样表现儿童心理特征的?诗人为什么能慧眼独具地洞察和理解儿童心理特征?《新月集》通过儿童心理特征观察和表现世界,表达了诗人怎样的思想感情?这些就是本文所要探讨的问题。 一、儿童心理特征与诗人的“生命之神”     

教师发展是教育改革的需求

在今天这样的一个时代,教师工作的内涵已经发生了深刻的变化,一方面,学生发展对教师的敬业精神要求更高;另一方面,教师劳动的复杂程度和创造性有了极大的提高.没有教师的发展,没有教师专业上的成长,教师的历史使命就无法完成.在今大强调教师专业发展,这是历史进步的要求,是信息时代的教育改革的客观要求.