实施多元化评价体系，促进中职学生健康成长

评价体系的作用是全面了解学生的学习进程，激励学生学习和改进教师的教学。随着教学模式改革的不断深入和逐步推广，对实施多元化评价体系的课题研究也日渐深入，笔者就我校在教学实践中关于多元化评价体系改革所作的一些尝试和思考。     

“四在农家”与贵州省社会主义新农村建设长效机制研究——以黔北地区旺草镇“四在农家”创建活动为实证分析个案

源于贵州省黔北地区的"富、学、乐、美""四在农家"创建活动,是西部欠发达、欠开发落后省区农民群众为改变家乡面貌、提高生活质量在实践中创造的新农村建设的一种模式,这一模式充分体现了党中央、国务院提出的"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"建设社会主义新农村的美好设想。本文是课题组在实地观察、访谈、问卷调查的基础上,以黔北地区旺草镇"四在农家"创建活动为实证分析个案,探索"贵州省乃至西部欠发达、欠开发地区社会主义新农村建设的长效机制"研究报告的一部分。     

以工作过程为导向的《电子技术基础与技能》课程开发与实践

《电子技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门核心专业课程，课程开发以工作过程为导向，以服务地方经济为目的，进行了课程开发和教学改革，有效地培养了学生的综合职业能力。     

贵州社会工作教育与实践反思——农村多元贫困中弱势现状之下的贵州社会工作本土化探索

高职院校培养的人才既要具备从事社会某一类职业或某种职业岗位必需的职业技能,又要具备相应的职业道德,而种种职业道德都需要通过加强人文教育去培养。从文化与道德的关系来看:高层次的道德感主要依靠文化的积淀。民族文化,对民族精神的建构有着责无旁贷的社会担当。文化也是社会道德的构成和支撑杠杆。将中国文化引入高职学生思想政治教育主渠道的德育教育课程体系亦为必然。铜仁职院创建了以马列主义先进文化为指导;以职业文化为核心的五元一体高职德育工作模式,取得较好效果。     

社会实践理论视角下社工机构与村委会的关系建构和变迁——基于两个政府购买项目的比较研究

社会工作在嵌入农村社区治理时需要面对与基层行政力量合作的问题，互动中形成的村社关系影响着嵌入发展的过程以及服务目标的实现，因此分析村社关系的形塑机制和转变过程成为农村社会工作的重要议题。本研究以布迪厄的社会实践理论为分析框架，运用比较研究方法将同一机构同时期开展的两个项目各阶段发展情况进行横向对比。研究发现，村社关系在具体场域内受到各主体间资本与惯习的影响，根据历时性特征分成初级与次级村社关系，双重关系糅合构成形塑机制。在关系转变过程中，入场阶段的社工机构由于当地制度化的社会资本和具身化的文化资本存在差异，导致不同的合法性建构，从而影响关系状态。随着项目展开，前期的关系状态使得社会工作者具备不同的社会资本获取与社区问题解决能力，进一步推动村社关系向合作或冲突发展。关系逐步稳定后，实际利益的考量和情感信任的建立对村社关系起到了反哺或制约的作用。     

迈向社会学研究的新领域——全球气候变化问题的社会学分析

在分析全球气候变化的主要特点基础上,指出气候变化问题对于社会学研究的挑战或意义包括:社会学将面临新的研究议题,需要开展跨学科合作研究;社会学在研究社会系统的运行和发展时,将不得不转换其思维和研究范式;社会学将不得不扩大和改进对于其研究对象———"社会"———的理解;社会学将不得不探索或者强调一种新的秩序观,更加强调秩序的生成和建构过程;社会学将会更加重视社会行动的研究,倡导行动主体的积极反思和主动变革。最后,我们将对社会学研究全球气候的主要争议问题进行了总结分析。     

气候变化下的社会学议题

气候变化问题的研究在最近几年逐渐成为显学,各种学科的加入使得气候变化的研究变得异常活跃。然而在众多学科中,社会学作为一门重要的科学却始终徘徊门外,特别是中国社会学更难作为研究气候变化的生力军。本文从社会学自身发展的角度解释了社会学缺席气候变化研究的主要原因。并且就气候变化自身的性质分析之后,对社会学介入气候变化研究的可能性做一个客观性的推论。接下来对气候变化之下的社会学需要考虑的一些议题进行讨论。最后,本文强调社会学介入气候变化的研究还需要更多社会学家观念上的改变。