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我国在改革开放的30多年的时间里,经济水平得到了空前的发展,但是东部、中部和西部地区的经济发展呈现出了极端的不平衡,西部地区的经济发展水平与东部相比更是有着较大的差距。西部省份之一的四川省,经济水平相对落后,其民族地区的经济发展水平与更是严重落后于其他地区。文本以四川省民族地区为例分析了西部民族地区经济发展滞后的原因,并提出了相应的对策分析。 相似文献
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2011年11月19日,重庆市骨干校长赴英学习考察团一行25人,远赴英国纽卡斯尔大学,学习考察英国的中小学教育,参加提升领导力培训.作为一位学校管理者,在整个学习考察期间,我重点关注的是两国基础教育究竟有哪些不同之处.通过总结反思,现将我感知最深的两国教育不同之处简述如下.
一、中英两国的教育思想不同
英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能,并将这些才能加以培训进而贡献社会,其本质是后现代主义和建构主义.后现代主义是一种批判多于建设的文化潮流,反本质、反基础、反权威是其最基本的共性,建构主义在知识观、真理观与后现代主义息息相关,它反对客观主义知识观,认为世界上没有什么真理,也没有客观的知识;知识要么是个体自主建构的,要么是群体商谈的结果.这种教育思想鼓励学生不要盲从权威,而是要学会独立思考和创新以及与人合作精神. 相似文献
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