例谈形成数学活动经验的课堂教学策略

我们经过"课题引路课,骨干教师引领课,课题示范课,实验教师研究课"等一系列特色与实效相结合的研究形式,提出了学生获得数学活动经验课堂教学流程为:"发现问题自主探究构建模型解释应用综合运用"。小学生数学活动经验形成的流程图:     

试探国有外贸公司的出路

<正> 国有外贸公司在历经80年代的辉煌旅程后,90年代以来,逐渐地走向了下坡路,到如今更是步履维艰。许多国有外贸公司迫于形势,纷纷尝试了各种形式的改革举措,的确也取得了一些阶段性成果,但总的看来,这些改革措施并未从根本上激活国有外贸公司,使得它们重焕生机。本文试用营销原理对国有外贸公司的现状加以分析,力图为其探索出一条切实有效的振兴发展之道。     

例谈形成数学活动经验的课堂教学策略

我们经过“课题引路课，骨干教师引领课，课题示范课，实验教师研究课”等一系列特色与实效相结合的研究形式，提出了学生获得数学活动经验课堂教学流程为：“发现问题??自主探究??构建模型??解释应用??综合运用”。