河南大力推进职业教育校企合作的障碍与对策

一、河南推进职业教育校企合作的紧迫性教育部2002年提出：“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导方针和“校企合作、工学结合”的人才培养模式。2005年《国务院大力发展职业教育的决定》将其提升到国务院决定的高度,明确提出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。”2007年11月,时任国务院总理温家宝在大连视察职业学校时指出：把教学、求知和做事结合在一起,做中学、做中教,做中学才是真学,做中教才是真教。职业教育战线积极落实国务院的决定精神,我国职业教育的校企合作取得突破性进展,实现了人才培养模式的创新,带动了教学改革,探索了新的办学体制机制,保证了2005年以来职业教育的跨越发展。     

正确处理民族纠纷

十一届三中全会以来,我国的民族关系获得了很大发展,但是,在新的形势下,也出现了一些新的矛盾。河南商丘地区认真对待本地区民族关系中的问题,并试图摸索出其规律和特点,总结出经验和教训,这是可取的。如果各地都能认真思考、正确回答现实生活中提出的各种矛盾,我们民族工作的水平就会大大提高一步,我国社会主义的民族关系就会获得持续、稳定的发展。     

反对个人崇拜与维护领袖威信

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在谈到党的建设问题时指出:“一定要树立党必须由在群众斗争中产生的德才兼备的领袖们实行集体领导的马克思主义观点,禁止任何形式的个人崇拜。一定要维护党的领袖人物的威信,同时保证他们的活动处于党和人民的监督之下。”这段论述准确地概括了马克思主义关于无产阶级革命领袖问题的基本思想,阐明了反对个人崇拜和维护领袖威信的辩证关系,具有重要的理论意义和现实意义。     

高校拔尖创新人才的培养策略——以河南省为例

面向高校拔尖人才的82份调查问卷和17位深度访谈结果显示,高校拔尖人才成长在团队建设、评价机制、教学管理等方面存在诸多有待改进之处.促进高校拔尖人才涌现必须优化体制机制、促进协同创新、给予学校和拔尖人才更多自主权、有效平衡科研和教学的关系,从而既增强教师的个人内生动力,也推动制度作用力的有效发挥.     

《水浒传》小人物散论

《水浒传》小人物散论王振彦，董丞明一部优秀的叙事文学作品，它的主题是要靠文本中的主要人物和主要事件来体现的。《水治传）的作者为了突出“官逼民反”的主题，反映“英雄聚义”的事实，在作品中着力塑造了如宋江、李莲、武松、鲁达等等让人历久难忘的英雄人物。又为...