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袁全 《决策与信息》2013,(11):163-164
数字传媒艺术专业是以摄影摄像制作、非线性编辑、视频设计与制作与流媒体交互设计为目的的工作室制的项目课程教学;项目课程教学模式建设从本专业课程体系的基本设置结构、工作室教学组织结构、岗位职责与职业能力和专业培养要求等方面对其进行可操作性的分析阐述。进一步分析项目课程教学模式为核心的多模块教学体系并行,打破艺术设计类课堂教学以往传统专业教学模式的局限性,强调艺术设计专业课堂教学实用性和以学生未来职业定位的导向性作可行性的探讨。  相似文献   
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