小学作文教学三步曲

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。大纲指出:"作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。"是字、词、句、段、篇的综合训练,是语文教学成败的一个重要指标。然而,目前的作文教学中仍存在许多不尽如人意的地方。如:强调"从高从难从严",使作文训练成人化、技术化、创作化,没有建立适应学生身心发展规律的作文训练序列;强调"大密度训练",造成学生害怕作文,厌学作文。曾听学生这样说"作文难,作文难,作文难于上青天。"学生对     

阅读让学生沐浴书香

莎士比亚说过:书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本好书本身具有强大的感染力，渗透着一种无形的力量，读一本好书就是在和无数个高尚的人谈话。科学的求真、文学的向善、艺术的求美，无一不给人深深的震撼。读者在书籍中寻找自己理想中的榜样，把书中弘扬和推崇的道德境界作为自己的一种自觉追求。读书不仅能提高个人修养，而且与社会风气息息相关。因此，让学生沐浴书香，拥抱、亲近大量的书籍，必然能汲取更多的文化营养，早一天阅读就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。     

小学作文教学三步曲

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。大纲指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”是字、词、句、段、篇的综合训练，是语文教学成败的一个重要指标。然而，目前的作文教学中仍存在许多不尽如人意的地方。如：强调“从高从难从严”，使作文训练成人化、技术化、创作化，没有建立适应学生身心发展规律的作文训练序列；强调“大密度训练”，造成学生害怕作文，厌学作文。曾听学生这样说“作文难，作文难，作文难于上青天。”学生对作文的害怕程度可想而知。传统的中国语文教育讲究“阅读要早，开笔要迟”。