论会计人员职业判断行为的合理化标准

会计职业判断,是会计领域中的一个永恒课题.只要存在会计行为,就会有职业判断行为的存在.会计信息失真现象日益严重,企业管理当局及会计人员操纵会计政策选择、滥用会计职业判断的行为已经到了让人难以容忍的地步.本文试图从会计职业判断及会计人员职业判断行为合理化的含义入手,论述会计人员职业判断行为合理化的实质,确定会计人员职业判断行为合理化的基本原则,从而找出会计人员职业判断行为合理化的判断标准.     

改善云南省民营企业融资成本之对策研究

民营企业在我国国民经济中扮演着日益重要的角色;关注民营企业并促进民营企业的发展,是当前经济发展的重要研究课题之一。民营企业融资难,不但是中国经济领域存在的难症,也是世界各国经济发展中需面对的重大问题。本文基于对32家云南省民营企业的调查,特别关注了云南省民营企业融资成本居高不下的现象,进行了深入的原因分析,包括我国商业银行自身的运营模式缺陷导致民营企业贷款难、民营企业自身的特点制约了其进一步的融资与发展、银企双方存在着严重的信息不对称情况等,并据此提出了改善云南省民营企业融资成本的若干对策。     

非会计专业"基础会计学"课程教学问题探讨

随着社会经济的发展,会计学在整个管理学领域中的重要地位已得到广泛认可.基础会计学课程不仅是会计学专业的专业基础课和必修课,同时也是非会计专业的基础必修课.该课程无论是从教学目标上,还是从课程体系上,都存在着一些问题亟待解决.本文提出一些建议和措施来改进非会计专业"基础会计学"课程在教学中存在的问题.     

论高职学校会计电算化课程教学的改进

高职学校会计电算化课程的开设,需要依托多媒体进行讲授,是对传统教学方式的极大改进。但是,在使用多媒体进行会计电算化教学中,目前存在着诸多问题。站在教师的立场,应当恰当地使用多媒体,在计算机环境下改进教学方法,将有助于教学效果的提高,更好地贯彻“素质教育”的方针,培养其实际动手能力。     

提高会计信息化课程实验效果的新措施

随着社会经济的发展,信息化时代的到来,各高等院校财会专业都开设了会计信息化必修课。然而,作为一门实践性很强的课程,该课程突出的问题之一,就是其实验效果不理想。本文就会计信息化课程实验效果不理想的原因进行分析,并提出了一个解决该问题的新措施,即将会计信息化实验课程与会计手工模拟账实验课程双轨并行,资源互补,以提高会计信息化课程的实验效果。