信息技术与数学学科教学整合的探索

信息技术在实践中要解决的一个重要课题就是信息化教学设计,它涉及到教育观念、教育组织、教育内容、教育技术、教育评价、教育环境等一系列改革和变化.在课堂教学中,信息技术与学科教学整合是当今教学改革的一大趋势.怎样在数学课堂教学中,将信息技术与学科教学整合实现教学创新呢?     

管理人为本 办学活力强

我校位于国际共产主义战士邱少云烈士故乡,坐落在潺潺流水的巴川河畔、巍巍耸立的凤山脚下。常年办学规模50余个班,学生逾近4000人,教职工140人的现代化小学。在“立足铜梁,面向重庆,辐射西部,走向全国,争创中华名校”这一总体思路的指导下,学校不断加强基础设施建设,改善办学条件,扩大办学规模;把教师队伍建设作为提高办学质量的关键环节,率先在全市开展校级名优教师、骨干教师、师德标兵评选,不断提高教师队伍整体素质;把教育科研作为学校的推进器和加速器,先后开展     

教育科研课题怎样开题

选择了课题,制定了实验方案后,首先需要填写课题申报审批书,然后向总课题组申报,经总课题组审批后下达课题立项通知书.学校课题组收到课题立项通知书后需要及时召开开题会.开题会的准备工作需要做好三件事:     

教育科研课题怎样开题

根据全国教育科学"十五"规划课题指南,我校已向市总课题组申报了子课题<新世纪教师队伍建设与督导评估研究>,这项课题今天开题.     

管理人为本 办学活力强

我校位于国际共产主义战士邱少云烈士故乡,坐落在潺潺流水的巴川河畔、巍巍耸立的凤山脚下.常年办学规模50余个班,学生逾近4000人,教职工140人的现代化小学.