青少年社会期望与自我评价的关系及其对教育的启示

文章以来自初中、高中、大学的230名学生为被试,采用问卷法初步探讨了不同年龄阶段的学生群体的社会期望与自我评价之间存在的关系.主要结果为:(1)在总体上,社会期望与自我评价呈显著正相关,但并非线性关系.(2)社会期望与自我评价呈正相关的结论并不适用于所有群体,高中生的社会期望与自我评价之间呈显著正相关,而初中生和大学生的社会期望与自我评价的相关没有达到显著水平.(3)男女在社会期望上没有显著差异,而在自我评价上则有显著差异.(4)年龄与性别的交互作用不显著.文章还在分析研究结果的基础上,结合相关理论观点,探讨了在教育中应用期望效应的基本原则.     

关于环境评价体系中的环境监测工作探究

随着社会的不断进步,环境监测贯穿于整个环境评价中,是环境影响评价的技术基础,同时也具有较强的监督功能,只有认识到环境监测的重要性,切实做好环境保护这一主题,真正体现环境影响评价的重要意义。     

IT能力与市场响应性的关系研究

基于动态能力理论和能力层级观,提出IT能力(IT整合和IT重置)通过促进吸收能力来提高企业市场响应性.同时,市场动荡性也可能调节IT能力与吸收能力的关系.通过对203个样本的问卷调查,分析结果表明:吸收能力在两种IT能力和市场响应性之间都起到中介作用;市场动荡性正向调节IT整合与吸收能力之间的关系,而对IT重置与吸收能力间关系的调节效应不显著.     

适应新形势,提高班主任工作艺术

在新的职业教育形势下,班主任的工作已不单单是将自己的思维和方法灌输给学生,而是要探索学生行为背后的动机和心理,引导学生明确自己的学习和生活方向,帮助他们在人生中作出正确的选择.鉴于此,本文结合笔者从事职业教育的经历,提出提高班主任工作艺术的具体措施,以期为当前的班主任工作提供借鉴和参考.     

互联网时代我国主流意识形态传播面临的挑战及对策

意识形态工作是党的一项极端重要的工作,在互联网时代尤其如此.面对网络社会发展新态势,由于未能充分顾及传播主体多元化、传播载体多样化以及传播内容复杂化、传播过程互动化带来的巨大挑战以及传播受众在信息传导中地位的空前提升,传统的主流意识形态传播方式在一定程度上失却效力,进而严重冲击了主流意识形态的主导地位.面对空前变局,主流意识形态传播亟需通过加强对传播主体的思想教育提升其认识水平、以严格监管来规范传播载体建设、建立多元立体审查机制对传播内容严加甄别以及增强全体网民的媒介素养与净化网络空间等手段,切实提升传播实效,进而完善互联网环境下主流意识形态的传播体系、增强传播效力,从根本上维护我国社会主义意识形态的主导地位.     

快乐体育

一、快乐体育的提出 20世纪以来,我国学校体育教学改革一直就没有停息过.自近代西方体育传人我国,以"兵式体操"为主的教学内容和"一般无道德无知识"的教师水平使得教学效果难以达到"体育"的目的,因此受到了"五四"新刘七运动的冲击.20世纪50年代,我国学校体育又"舶来"了前苏联的一整套教学模式,包括以竞技体育运动为主要教学内容、以机械的"3段体"(准备部分、基本部分、整理部分)为"模式"的教学程序,这种传统僵化的教学模式使学生对体育课产生一种厌倦和排斥的心理与情绪,教师在体育教学中,似乎也只能频于应付而缺乏激情.到20世纪90年代以来,随着改革开放的逐步深人和教育观念的不断转变,学校体育的改革也迫在眉睫,被体育界的有识之士重新提到了议事日程上来.     

汽车转向辅助照明装置设计

夜晚汽车转弯时，驾驶者的视线被限制在大灯光束照射的直线范围内，很难对弯路中突然出现的人、车、物作出及时反应。为解决这一问题，并提出了确定汽车转弯照明死角的基本思路，初步计算了了大概的转弯照明死角；接下来通过建立数学模型的方式，结合实验要求，初步求解了光照强度与线光源长度和光能之间的关系。确定了汽车转向辅助照明装置的信号来源，并选择了与门电路控制汽车转向辅助照明灯。通过本论文的研究，说明在汽车上安装转向辅助照明装置是可行的。     

论煤气行业的现状与发展

煤气行业的亏损有着深刻的社会原因 ,企业自身的经营管理也存在着许多弊端。惟有进行企业体制、经营机制的变革 ,加强管理 ,依靠技术进步 ,才能使煤气行业走出困境     

地质勘探行业多元化发展的利与弊

地质勘探行业多元化发展的优点 1．多元化发展可以为体制改革做好先期准备。在国家长期战略中，事业单位体制改革势在必行。为了更好的开拓市场，转变计划经济产业方式，顺利的完成事业单位体制改革目标，现有勘探行业内单位实行多元化发展可以提前做好面向市场的准备。通过多元化发展可以积累市场化企业管理经验，以减少突然改制的冲击，更好、更稳定地完成体制改革的过渡。     

大熊猫发情行为观察补遗

本文介绍了大熊猫发情行为的个性,主要包括:雌性大熊猫的不明显发情行为;雄性大熊猫的短促发情行为;雄性大熊猫的激发发情行为。