如何加强新形势下的精神文明建设

精神文明建设是建设有中国特色社会主义的重要组成部分,正如江泽民同志所指出的,"社会主义社会是全面发展、全面进步的社会.社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业.全党同志必须全面把握两个文明建设的辨证关系,在推进物质文明建设的同时,努力推进社会主义精神文明建设".特别在当前,精神文明建设面临着新的形势、新的内容,加强精神文明建设刻不容缓.     

面对挫折如何做到心理平衡

领导者由于社会角色的特殊性和担负的重大责任,决定了将会遭遇较常人更多的挫折。可以说,经历挫折是每一个领导者必须直面的现实。作为领导者,面对挫折必须学会……     

当代西方公民德性理论与我国公民精神的建构

良好的公民德性是保证民主制度有效运行的重要条件,也是公民教育的直接目的。20世纪90年代公民德性问题在西方引起广泛关注,其代表性的理论有自由主义的公民德性理论、社群主义的公民德性理论、左派的公民德性理论、共和主义的公民德性理论。我国公民教育应立足于中国的传统与现实,借鉴西方公民德性教育理论,提出具有中国特色的公民德性要求,并通过家庭、学校教育,政治参与,加入公民社团等多种政治社会化途径培养公民素质。      

可怕的腐败文化

腐败,被称为"古老的顽疾".从私有制社会产生和政治权力出现之后,腐败现象就与人类文明如影随形,挥之难去,腐败与反腐败构成了人类政治生活的一个重要方面.     

以德治国与道德制度化建设

在改革开放和建立社会主义市场经济这一新的历史条件下,以德治国具有重大的现实意义和深远的历史意义.推进以德治国,最根本、最关键的是要加快道德的规范化、制度化建设步伐,通过道德立法适当赋予道德强制性的特征,从而全面提升整个社会的道德建设水平,保证以德治国方略的实施.     

公民教育与国家认同

国家认同是现代国家的合法性基础,是维系国家团结统一的重要纽带。公民教育是建构和提升国家认同的重要方式。公民教育强化公民的身份认同及国家归属感,这是建构和提升公民国家认同的前提和基础;公民教育促进公民对国家制度的认同,这是建构和提升公民国家认同的关键;公民教育促进公民对国家核心价值的认同,这是建构和提升公民国家认同的核心;公民教育培养公民的国家责任感,这是建构和提升公民国家认同的根本。     

邓小平执政主体建设思想探微

建设一支高素质的党员领导干部队伍,是执政主体建设的基础工程,是加强执政能力建设的根本要求。邓小平执政主体建设思想作为中国共产党党建理论的重要组成部分,是一个完整科学的体系,既对执政主体的素质和能力提出了具体要求,又指明了执政主体建设的途径以及检验执政主体建设的标准,对我们加强党的执政能力建设,推动党的建设新的伟大工程,具有重大实践意义和指导意义。     

当代西方公民德性理论与我国公民精神的建构

良好的公民德性是保证民主制度有效运行的重要条件,也是公民教育的直接目的。20世纪90年代公民德性问题在西方引起广泛关注,其代表性的理论有自由主义的公民德性理论、社群主义的公民德性理论、左派的公民德性理论、共和主义的公民德性理论。我国公民教育应立足于中国的传统与现实,借鉴西方公民德性教育理论,提出具有中国特色的公民德性要求,并通过家庭、学校教育,政治参与,加入公民社团等多种政治社会化途径培养公民素质。     

加强学科建设 提高大学生法律素质

结合工科院校的实际情况 ,就《法律基础》课的学科队伍建设、教学内容、教学方法和考试方式的改革及学科资料建设进行了初步探讨。工科院校《法律基础》学科队伍建设的关键是在严格管理的同时 ,加强对教师法律专业知识的培训。鉴于目前存在内容多与课时少的尖锐矛盾 ,应在准确把握教学重点的基础上 ,对教材内容进行科学合理地优化选择。在教学中 ,应广泛搜集、充分利用专业资料 ,采取典型案例、参加庭审等直观教学方式 ,引导学生投入法律实践 ,提高学生学法、守法、用法的意识。改革考试方式 ,重点考察学生运用所学知识分析、判断、解决法律问题的能力 ,发挥考试在培养学生法律素质中的教育和导向功能     

简谈经济发展的环境基础

任何事物的生存和发展都离不开环境,科学技术发展到今天,人类与其生存发展环境的关系越来越密切,环境已成为经济发展的基础和根本. 一、不容忽视的问题 据报道,河南禹州市无梁镇是禹州市最富裕的乡镇之一.无梁镇经济的发展主要得益于其境内灵山建材资源的开采加工.从上世纪70年代开始直到90年代,开采(主要是无序开采)规模越来越大,并依托这一资源建起了很多水泥厂和石灰窑(大多没有实现达标排放).