绩效考核中的"高压"与"怀柔"政策

在人力资源管理过程的诸环节中,绩效考核是相当复杂的一个环节,因而有时也有必要从不同视角对其作模式划分.     

真理和理想

从价值-意义的角度解释社会知识(与经验主义的真理观念相对立),就必然要理解它的设计-创造性本性。追求社会真理的学者不可能仅仅局限于描述和解释存在的东西,从而为事物的现存状况辩护;他从相应的意识形态的理想和价值出发,架设了一座从现有世界到应有世界的桥     

县级融媒体中心高质量发展的路径研究

县级融媒体发展正式提上议程以来，各地县级融媒体中心纷纷开始建设，目前，县级融媒体中心的建设已在基本完成了基础建设与运营的基础建设的1.0时代，迈向提质增效高质量发展的2.0时代。新阶段县级融媒体中心需要立足现状，认清高质量发展面临的挑战，从体制机制、人才建设、内容生产、平台运营等方面积极探索高质量发展的可行路径，助力县级融媒体中心更好地引导群众、服务群众。     

新西兰特发瑞奇学前教育课程的主要特点、发展经验与启示

新西兰特发瑞奇(Te Whāriki,音译)学前教育课程以其独有的多元文化背景为支撑,通过一体化的课程设计、注重"环境"影响的课程原则以及灵活的课程实施方式,使儿童成为学习的主体,快乐地参与到学习过程中.此外,该课程还呈现出注重学生差异与平等、突出"生活化"的课程内容、强调课程发展的适宜性、关注教师的专业发展等特点.特发瑞奇学前教育课程的这些特点和发展经验为我国学前教育课程的设计带来了有益的启示.