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本文在调研基础上,分析职业岗位工作内容,确定学习任务,重构课程内容,根据不同的内容和知识点采用不用的教学方法,进而采用多元化考核方式,并进一步和企业沟通,引入校企合作模武,企业员工走进校园,高校老师进企业,不断修改和完善国际结算的教学模式,从教学方法、授课内容、考核方式、实训平台/基地建设、教师等方面进行改革,最终培养能够满足行业岗位需求的应用型人才. 相似文献
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