扬地理环境之所长 促西藏地区的发展

唯物史观告诉我们,地理环境是人类社会赖以存在和发展的社会物质生活条件之一,是人们进行生产和生活的最基本的物质条件,它对一个国家、民族、地区的发展起着重要的作用和产生深刻的影响。 地理环境与国家、民族、地区的发展关系十分密切。地理环境是指社会所处的自然条件的总和,包括气候、地形、河流、海洋、土壤、动植物的分布情况以及自然资源和矿藏等,也包括天然的和经过人类改造过的自然环境。大体上讲,地理环境可分为自然环境和人文环境两方面。     

曹禺笔下的"火"与"水"--从繁漪到愫方

在我们学习研究曹禺先生戏剧文学创作的特征及规律时,会发现一个十分有趣的现象,那就是曹禺先生创作的大部分作品中都有一个突出的女性形象,她们触动戏剧矛盾的萌发并带动戏剧情节的发展。《雷雨》中的繁漪和《北京人》中的愫方就是这样两位被作者寄予最深情感的具有代表性的女性形象。     

试论藏族民谚中的哲学思想

几千年来,勤劳、聪明的藏族人民在创造社会物质财富的过程中,也创造了辉煌灿烂的精神财富。在藏族民间口头文学的艺术宝库中,那浩如烟海的谚语,无疑是藏族人民所创造的精神财富中极其重要的组成部分。 藏族民谚是藏族人民世世代代社会生活的各方面经验、观察和思想以及信念的记录。许多谚语如同哲理诗一般,意境清新,寓意深刻,有力地揭示出事物的本质,表达了劳动人民朴素的世界观和方法论观念。     

论藏族传统文化的思想教育功能

藏族教育应有藏族特色,藏族教育中的思想政治教育也应具有民族性。藏族在其千年历史发展中所创造的令世人瞩目的民族文化,无疑是对藏族学生进行思想政治教育最丰富、最亲切、最生动、最富有实效的思想宝库之一,利用其对学生进行自尊、自信、自强、自立教育,传统美德教育,历史使命教育,使他们发奋学习,立志建设家乡,振兴藏区,这是我们藏族教育工作者义不容辞的责任。本文试对藏族传统文化的思想教育功能做粗略论述。     

协同理论与生产力的发展

人类社会的发展史,归根到底是社会生产力的发展史,而社会生产力的发展史正是生产力的诸要素、诸系统的发展史和生产力诸要素、诸系统组合方式的发展史。生产力发展的状况,取决于社会生产力的整体功能状况,而其整体功能的优劣状况,又是由生产力各要素之间在一定结构下的协调和同步作用决定的。因此,对社会生产力发展水平的判断