浅谈如何在数学教学中创设情境

所谓创设情境是指教师有目的的、有意识地构建情境性问题或探索性问题以促使学生去质疑问难、探索求解。本文结合初中数学教学内容以及教材的特点,介绍了常见的四种问题情境,并就如何创设问题情境做了有益的探讨。     

形成性评价对大学英语口语教学的促进作用

本文分析形成性评价与大学英语口语教学的关系，阐述形成性评价融入大学英语口语教学的必要性及其促进作用。