发展哲学社会科学,建设多学科重点大学的实践探索

近年来,河北农业大学紧密结合社会主义市场经济发展的要求和高等学校办学的规律,积极推进学科建设和专业调整,学科设置涵盖“农学、工学、理学、经济学、管理学、文学、法学”等七大门类,共有56个本科专业,基本上实现了学科交叉、文理渗透的综合办学格局,具备了培养学士、硕士、博士等各种不同层次人才的条件和能     

智能技术支持下的新型教育资源建设研究

当今时代,支撑智慧教育的信息技术不断发展,智能技术的发展也进入一个全新的阶段,这为建设新型教育资源提供了重要支持。智能技术支持下的新型教育资源是推动信息化教育改革与构建全新教学模式的前提。但新型教育资源在建设中仍存在缺少关注、缺乏沟通和技术等问题,在以后的资源建设中要以优化教学模式为出发点,明确资源建设方向,将智能技术与传统教育深度融合,推动新型教育资源建设。基于此,文章主要对智能技术支持下的新型教育资源建设进行探究,以供参考。     

国有企业人力资源管理的法治分析

现代企业要得到发展就离不开对先进技术及专业人才的利用,充分利用好企业人才资源、优化企业人才资源结构、做好企业人才资源管理是企业获得持续增长发展能力的关键.而在中国国有企业的人力资源管理过程中不仅需要考虑到人才资源管理与利用,还应加强在人才资源管理过程中的法治建设,提高国有企业依法治企能力,只有认识到国有企业的人力资源管理存在的问题,优化人力资源管理流程,提高国有企业人力资源管理的法治化水平,才能做好新常态下的国有企业的综合管理.     

建国后毛泽东调查研究与决策关系探析

调查研究成就了毛泽东一生最伟大的业绩--领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利.建国后,毛泽东在理论上仍坚持正确的调查研究观点,在实践中也曾在建国初期和三大改造过程中以及1961年前后的一段时间里,大兴调查研究之风,但在此后却越来越背离自己倡导的调查研究传统,越来越脱离群众和实际,以致做出一生中最大的错误决策--"文化大革命".分析建国后毛泽东的调查研究理论和实践,给我们最大的启示是正确的决策来自于正确的调查研究,而正确的调查研究,不仅需要有正确的调查研究理论的指导,更需要在实践中切实地贯彻这些理论.     

高校思政理论课如何应对网络时代的新挑战

互联网大大改变了高校思政理论课的教育环境,如何应对网络时代对思政教学的新挑战,是思想政治理论课教师面对的现实课题。本文从实际出发,立足实效性,从树立正确的思政教育理念、革新思政理论教学内容、提高教师的现代信息素养、切实支持思政教学改革等方面对如何在网络环境下创新和发展高校思政理论课教学进行了探讨。     

从邓小平全局思维看邓小平理论的形成脉络

在邓小平理论的形成和发展过程中,特定的社会历史条件无疑起了决定性的作用,而邓小平能成为这一理论的主要创立者,其全局性思维方式起了非常重要的作用.全局思维不仅是邓小平理论形成的逻辑起点,同时也是贯穿其全部内容的主线,更是其实现理论创新的重要原因.而邓小平全局思维的形成与其独特的个人经历和主观条件有关.     

邓小平的政治视野

作为政治家,邓小平更多地从政治角度看问题,本文主要分析了邓小平政治视野中的重要问题--中国的发展和社会主义事业、中国及其政策的稳定、世界新格局中的中国、领导职务终身制等,从中领略邓小平作为第二代领导集体的核心与中国改革开放总设计师的卓越政治眼光.