存在与教化:雅斯贝尔斯教育思想的哲学根基

作为存在主义哲学家,雅斯贝尔斯教育思想的真实根基是存在与教化,即以生存的当下为问题研究的出发点,从教育这一特殊领域,注重人的生存境遇,强调人的自由。本文以雅斯贝尔斯存在主义哲学的理论观点为视角,通过对尊重个性和发展可能的教育存在本质、师生间澄明生存的精神成长等几个方面的探析,主张在人的生存境遇中发挥与造就教育的精神创造力和把握当下。     

生育与相关社会经济因素关系的研究

人类生育是一种社会行为。它不仅受生物学因素的影响，更重要的是受社会经济的作用。因此，影响计划生育工作的主要因素也同样受社会经济结构和发展水平的决定和制约。为了研究生育与相关要素的关系，我们于1995年在全省九个地区二十一个县（市）以村为单位，采取整群抽样的方法进行了定量研究。我们按统一要求调查，共收回调查问卷10486份。为确保统计分析质量，按统一标准和程序将全部问卷输入计算机，建立数据库，并采用一套适用性较好的管理程序，按照统计分析的方法，设计通用程序和专用程序，从而较好地完成了全部样本的统计分析工作…     

中国现代大学制度创建与创新的路径选择

现代大学制度的合法性在于它创建与创新的路径依赖于历史传统的渊源、文化发展的共生、大学内外的制度环境和学术道德的恪守,在高等教育市场化中大学不能冲破学术道德和学术尊严的底线,在理想与现实的博弈中创建与创新现代大学制度。