基于计算思维的计算机基础系列课程MOOC教学模式研究

计算思维是各专业学生需要掌握的一类理解和解决问题的普适思维方式。在面向各专业学生的计算机基础系列课程教学中引入跨学科元素,培养学生的计算思维具有重要意义。但是目前计算机基础课程教学模式很难适应这种思维能力培养的要求,针对这一问题,本文提出基于计算思维的混合式MOOC教学模式,通过MOOC实现计算机基础宽度教学和翻转课堂,强化学生学习和理解的深度,达到提高教学质量、教学效果,增强学生的计算思维能力目的。     

乙型肝炎的数学模型

我国至少有7亿人感染过甲型肝炎,6亿人感染过乙型肝炎,约1.2亿人携带乙肝病毒,其中1/4最终将发展成慢性肝病,包括肝硬变和原发性肝癌.1988～3月上海发生了医学史上最大的一次甲肝流行,累计发病31万余例,死亡47例。据初步统计,那次肝炎流行使市区损失10.65亿元。1986～1988年新疆南部地区发生戊型肝炎流行,波及三     

“软件工程”课程教学改革的探讨与研究

软件工程课程是计算机专业的一门重要方法论课程,针对目前软件工程课程与实践教学中存在的问题,探讨在教学内容、软件开发能力培养、工程实践能力培养等方面的教学改革,并结合实际教学过程提出一些教学改革方法,通过这些教学改革方法的运用可以有效地将软件工程理论融入到软件设计实践当中,增强学生对于软件项目开发的理解和实际动手能力。