论西部开发的物质基础与自然资源的利用

对自然资源的滥采滥用已经严重约束了西部经济的发展,对西部大开发形成了巨大的障碍。因此,西部大开发顺利进行的关键环节和基本保障,就在于自然资源的高效性利用和可持续性利用。为此,必须解决好资源利用和资源投入之间的关系,调整好西部的产业结构和产业布局,掌握好西部资源开发的逻辑顺序。     

西部农村中小学生性价值观培育现状及根源分析

在我国西部地区的广大农村,由于各方面条件的限制,西部农村中小学生的性意识成长和性价值观培育方面的系列问题令人担忧。家庭教育、学校教育和社会教育在对中小学生的性价值观培育过程中都存在一定程度的缺失,难以形成有助于中小学生性价值观念培育的良好社会环境。在网络色情的冲击下,中小学生成长中的性道德观被网络色情扭曲和肢解,性道德认知被失控的性乱象颠覆和异化,这些现象主要根源在于性文化的无序性、性道德观的冲突性、性行为的失范性。     

社会转型期高校校园文化价值冲突成因探源

文章从社会转型期校园文化嬗变的构成和表现入手,基于文化和文化环境两个重要因素,从内向外层层考察,深入剖析了形成高校校园文化价值冲突的内外两大根源,为进行校园文化价值冲突的整合奠定了理论基础。     

高校校园文化价值冲突的现状与思考

在社会转型期 ,面临全球化和现代化的双重挑战 ,高校校园文化受到各类意识形态和文化观念的冲击 ,形成了激烈的价值冲突。高校校园文化的价值冲突是由多元文化形态所支撑的价值矛盾构成的 ,这些矛盾好坏兼杂 ,良莠并存 ,对立统一地存在于校园文化之中。因此 ,价值冲突有促进校园文化多元化发展的积极意义 ,也有对校园生活产生的消极影响和对传统价值的干扰。为消除冲突的影响 ,提出了进行高校校园文化价值整合的对策思考。     

试论“形势与政策”课教学实效性提升平台的构建

在全国思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出了师资队伍建设的“六个要”和课程改革“八个相统一”的具体要求。落实到“形势与政策”课程建设上，亟须构建支撑课程教学的三大平台，切实提升教学的亲和力和实效性。本着专职教师专业化、兼职教师多样化、专家团队常规化的建设思路，构建互补型师资队伍平台，提升教师综合素养和教学能力。从弹性制和常规性相结合、多样性教学与一体化考评相结合的要求出发，构建双轨制教学运行平台，确保课程教学的灵活性和针对性。通过专业化资源共享平台和综合性教学资源库的建设，构建专业性、综合性教学资源平台，创设课程教学运行的保障条件。三大支撑平台的构建从根本上破解了制约教学的瓶颈性难题，以良好的教学主体、运行过程和外部条件确保教学取得实效。     

高校校园文化价值变迁的透视与思考

高校校园文化作为社会文化的一个重要亚文化系统,因其具有特殊的文化主导地位,且对改革开放有着超强的敏感性和联动性,其价值变迁的历史轨迹深刻反射出改革开放的发展脉络。透视高校校园文化价值变迁与改革开放之间深刻的联动关系,即纵向发展的历史契合性、横向联系的主题合拍性,以及二者的互动关联性。在科学发展观和社会主义核心价值体系的指导下,高校校园文化将在优雅高远的追求中凸显人性的光辉与斑斓。     

贫困农区出生人口性别比问题的调研与思考

内蒙古扎兰屯市是一个以农业为主的贫困县,总人口43万人。2009年,统计局公布的出生人口性别比为102.58,计划生育统计报表显示的数据是101.78。众所周知,出生入口性别比偏高是问题,偏低也是问题。在出生人口性别比偏高已被中央《决定》列为新时期统筹解决人口问题五大任务之一的背景下,这样的数据可信吗？带着这样的疑问,我们对出生人口性别比问题进行了调研。     

新时期增强思想品德课教学吸引力的策略分析

在新的历史条件下 ,要发挥品德课的教育作用 ,首要的一环就是不断增强课堂教学的吸引力。增强思想品德课的教学吸引力可以从改进教学内容、改革教学方法和提高教师素质三个方面着手 ,以有效激发学生的学习兴趣和参与热情 ,改变学生对思想品德课的认知态度     

三个平台 确保计生家庭利益

内蒙古扎兰屯市是一个以农业为主的自治区级贫困市,农民养儿防老、重男轻女的传统婚育观念根深蒂固。为尽快转变群众落后的婚育观念,提高人口计生宣传教育工作的实效性,市委、市政府决定,在深化政策与知识宣传教育的同时,     

灾难应对与中国软实力提升——以地震灾难应对为例

灾难应对与软实力存在着辩证关系,灾难应对需要软实力作为驱动,可以衡量软实力的水平,并为巩固和提升软实力提供契机.中国在近几年的灾难应对中,表现出了独特的软实力,并使其得以提升,但其中也表现出了一些不足和仍需巩固提高的方面.文章从灾难应对的视角,探讨中国特色的软实力及其不足,并基于提高灾难应对效率,提出巩固和提升软实力的措施.