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刘文辉 《东华理工大学学报(社会科学版)》2021,40(5):434-441
胡适是近现代以来致力于为王安石正名的代表人物之一.他虽不是研究王安石的学术大家,却始终对王安石保持浓厚的文化兴趣,执着于从文化现代性视角出发"发现"王安石及其变法的历史意义和"现代"价值,借助"比较参证"的研究方法,胡适发现了一个更加"现代"、更加生动,也更加独特的王安石.胡适对于王安石的"发现"自然受到近代以来梁启超等人新史学实践的直接影响,也体现了其整理国故、再造文明的学术自觉和功利动机,同时也与其个人复杂的人生体验有着密切的关系.对于胡适而言,王安石不只是一个研究对象,更是其观照历史与现实的独特视点和"方法",融入了其个人深刻的人生体验.相比于同时代的新文化人,胡适以个性化的方式参与了王安石形象的近代重塑. 相似文献
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迷离与新向度——1990年代文学的精神脉象 总被引:2,自引:0,他引:2
1990年代由"文学精神溃败"所引发的文化学术界"人文精神危机"大讨论,以文化误读的方式无意道出了中国文学精神贫困的事实.所谓1990年代"文学精神危机",一定程度上体现了文学精神的复位与回归,虽然有精神塌陷的现象呈现,但是人们依然能够从中看到文学精神在另一个向度内的积极生长.不过,1990年代文学在后现代精神向度内的"过度"生长,导致其初始因消解传统和现代价值而建构起来的精神成果,无穷地被无边界的后现代解构洪流所吞噬. 相似文献
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刘文辉 《山东理工大学学报(社会科学版)》2007,23(6):42-44
文章首先介绍了环境规制与企业竞争力关系的不同论点,指出环境规制对企业竞争力的影响是受不同因素制约的。文章试图通过环境—竞争力矩阵这一方式来分析判断环境规制对企业竞争力影响的主要因素,并由此来确定不同企业的环境竞争策略,同时为国家有针对性地制定环境政策提供一定的依据。 相似文献
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20世纪90年代以来,市场经济作为隐形之手使社会生活无一例外地遭遇"经济殖民",由此文学的经济性必将成为无法回避的文化事实。文学的经济性不仅促动文学由一元巨型叙事走向多元共生的微观叙事,而且还使体制外写作成为可能。毋庸讳言,文学的经济性所导致的文学叙事对新兴中产阶级生活趣味的归附与展示以及过分对市场的精神沉溺,的确损害了文学"精神性"与"超越性"的审美诉求。不过,作为一种矫枉过正的叙事策略或是意识形态长期压抑后的叙事狂欢,又不能不是文学反拨传统的正常文化反应。文学的"经济附庸性"已经出现并将继续存在,就像文学的"政治附庸性"依然不会完全消失并将继续存在一样,灵性的文学也将不会消亡,并将永远存在。 相似文献
5.
刘文辉 《东华理工学院学报》2009,28(4):350-353
史铁生是新时期中国文坛一个具有独特的生命悲剧体验的作家,他以一种诗化的写作姿态揭示了生命的荒诞和人性的复杂,其作品主题深刻,启人深思,获得了当代文学评论界广泛的价值认同和精神推崇。遗憾的是,他并未能全面超越现有文化的限制,在精神的探寻中内心充满着矛盾与困惑,徘徊于主体、价值、目的的“有”与“无”之间,寻找着生命的妥协与自足,从而限制了其创作的精神高度。 相似文献
6.
新的历史时期,强化人事档案的精细化管理,对人力资源开发起着十分重要的作用。精细化管理是以“精确、细致、深入、规范”为特征的全面管理模式,“精”就是精湛、精益求精、切中要点,抓住管理中的关键环节;“细”就是细致、具体,管理好每一个细节。 相似文献
7.
农村中小学教师队伍的状况直接关系到我国基础教育的发展水平,要发展农村教育,办好农村学校.,必须为教师的发展提供良好的环境支持.通过对江西省某市农村教师队伍现状的调研,深入了解当前农村教师队伍在生存与职业状况方面存在的主要问题,分析其历史与现实、制度与政策的成因,以期找出解决这些问题的科学合理的对策. 相似文献
8.
刘文辉 《东华理工学院学报》2001,(2):98-102
审美心理是属于文艺心理学的范畴,它与作家的艺术创作有着密切的内在联系,王安石作为一位具有传奇色彩的伟大诗人,其诗歌艺术创作的发展变化凸现出其审美心理及其嬗变,这一点鲜明地表现在王安石对审美意象选择和艺术思维方式的传达上,从中我们可以清晰地梳理出诗人创作的心灵轨迹。 相似文献
9.
准语文教师"六步"自主师能训练模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
教师教学技能训练是师范生专业素质成长的一项重要内容。传统的汉语言文学专业师范生教学技能训练显得条块分割明显,形式机械,内容空洞,缺乏系统组织和教例诱导且学科专业特色不强。而通过定向安排、自由训练、合作探究、观摩提高、系统测评、自我总结等六个步骤构建的准语文教师自主师能训练模式是加强当前汉语言文学专业师范生教学技能训练,提高师能训练实效性的一条新途径。 相似文献
10.
刘文辉 《东华理工学院学报》2003,22(1):96-99
大学语文作为普通高校开设的一门独具美学内涵的公共必修课程,应当打破传统的“工具性”教学定位,还原学科本色,立足审美教育。试图从教学环境、教学对象、教学内容、教学方法、教学目的等五个方面对此加以阐述,以期为大学语文提出一个新的发展方向。 相似文献