多级电流注入式STATCOM动态性能研究

与传统的多级方案相比多级电流注入式变换器MLCR（Multi-Level Current Reinjection）CSC（Current Source Converter）的优点在于它使用相对较少的开关元件达到消除谐波的目的，该变换器可产生高质量的波形，易于大功率化，可自由控制有功和无功功率．本文描述了多级电流注入式变换器作为STATCOM使用的实例，并使用EMTDC-PSCAD软件对其在电源对称与非对称状态下的动态特性进行仿真分析．当MLCR-CSC在电源对称条件下运行时有快速的动态响应，在电源非对称条件下仍能在简单的闭环控制逻辑下满足无功补偿要求．     

让时间闪耀

正"时间去哪儿了"似乎是一个哲学问题,而现在已经引起了许多人思考。早在文艺复兴时期英国著名诗人斯宾塞就说过:"任何生命都逃不脱时间的定制:在时间中衰亡,从生到死。""从生到死"我们无法逃脱,也无法改变,但是,我们可以在"生"的时候大做文章:抓住时间,用好时间,让生活更加充实,让生涯更加美好,让生命更加辉煌。然而,时间有时又像幽灵,在你不经意之间会偷偷溜     

“丈人”就是“丈夫”吗

《辞海》中“丈人”的第四条注释说:“丈人,古时女子称其夫。”古乐府《妇病行》:“妇病连年累岁,传呼丈人前一言。”一般注释均认为丈人指病妇的丈夫。 我认为这种说法值得商榷。 一、丈人本来就没有丈夫的含意。 翻开各种工具书,“丈人”的注释均为     

试论"素质教育初级阶段"

就像社会主义有一个初级阶段一样,任何事物的发展都有一个初级阶段,素质教育当然也有一个"初级阶段".初级阶段的素质教育是发展性的,而完美形态的素质教育具有终极性,二者有着明显的区别.然而,我们现在常常混淆了不同阶段的素质教育,把终极性的素质教育当作初级阶段的素质教育,要求处在初级阶段的学校实现终极的教育目标,这应该是当前素质教育最大的误区.教育者应该努力把握初级阶段素质教育的主要矛盾,寻找解决方案,正确处理好素质教育与"应试"、新课程与传统课程、教育信息技术与传统教育手段之间的关系,使素质教育的推进稳扎稳打,步步为营.     

铂电阻非线性校正方法研究

本文介绍了一种铂电阻非线性校正的新方法，给出了校正电路参数的优化设计结果及应用实例。实践表明该校正方案具有结构简单、调整方便、精度高的特点。     

大功率自换相变换器的研究发展及其在输配电技术中的应用

在过去的二十年中．FACCTS（柔性交流输电）概念已被人们广泛接受．开发出了大量的FACTS装置并得到实际应用．尤其是大功率强迫换相AC／DC变换器表现出了良好的性能和灵活的控制特性．在VSC HVDC（电压源型变换器高压直流输电）系统中也呈现出极大的应用潜力．本文对大功率交直流变换器的研究发展及其在电力传输与分配中的应用进行了论述．     

学生暑假自主学习的四大策略

正暑假,应该是学校教育的延长线,而现在往往成了学校不好管、家长不会管、学生自己不愿管的"三不管"真空。暑假有的成为"监狱的放风",自由散漫;有的成为"第三学期",补习一暑假;有的甚至是放任自流,滋长坏习惯;不仅有悖于学习规律,而且有害于学生健康成长。对于学生,暑假是一个不可或缺的辅助性学习环节,是一个不可多得的成长机遇。暑假期间,学生一可以复习整理,查漏补缺;二可以深入理解,拓展延伸;三可以弥补兴趣,培养特     

问题设计：语文教学的一把“金钥匙”

文章运用心理学原理 ,论证问题设计的重要性 ,从原则、结构和切入点 3个角度 ,揭示了问题设计的关键。笔者认为 ,问题设计是语文教学的一把“金钥匙”。     

多电平注入式电压源变换器应用于高压直流输电系统研究

采用强迫关断开关元件的AC/DC变换器使高压直流输电(HVDC)和柔性交流输电(FACTS)系统具有良好的性能和灵活自由控制有功功率和无功功率的特性.系统中关键装置强迫关断AC/DC变换器必须是高压大功率的装置,才有可能满足输配电的要求.采用多电平技术可显著地提高交流系统容量和电压等级,但常规多电平AC/DC变流器的拓朴结构复杂度随级数成平方律而增加,以及对有功功率控制限制了它们在输电系统中的应用.本文介绍了一种新型的多电平注入式AC/DC变换技术,并对采用该技术的AC/DC变换器用于大功率HVDC系统的应用进行了仿真研究.仿真结果表明,该变换器可产生高质量的波形,易于高压大功率化,可自由控制有功和无功功率,使HVDC的传输性能大大改善,而且采用合理的控制策略,还可以改善HVDC联接的交流系统传输特性,实现单位功率因数传输电能.     

时代与自觉:造就一代“教育大家”(下)

正救国兴学——民族性思想教育救国,教育兴国,是那个贫穷落后、动荡不安时代知识分子的必然选择,许许多多有识之士不约而同地选择了教育兴国之路,而且,在这些知识分子中,更有一批高瞻远瞩、志存高远的人,"他们在当时的历史条件下,坚守理想,执着追求",各自走出一条与众不同、卓有成效的"教育兴国"之路,对于提升国民素质、培养民族精英、传播先进思想和先进文化作出了卓越的贡献。