中国古代私学长期存在的原因

中国古代私学能长期存在有着多种原因：其一，封建自然经济是中国古代私学长期存在的根本原因；其二，迎合封建专制统治是私学长期存在的前提条件；其三，私学自身不断发展完善及其灵活的办学方式是私学长期存在的体制原因；其四，私学教师的作用是中国古代私学长期存在不可忽视的一个方面。     

唐朝在教育规划中存在的问题研究

许多学者认为在中国教育史上唐朝的教育非常繁荣,但实际上唐朝教育的＂繁荣＂只是统治者规划出来的繁荣,是纸面上的设想,而非生活中的实情。唐朝的教育规划不切实际,且没有稳定的经费保障机制;各种专科教育发展规模由于硬性的法律规定而受到限制;等级教育、教育特权阻碍着唐朝教育下移和发展;在唐朝教育的规模中,对地方教育重视不够。这些问题,造成唐朝教育＂繁荣＂的名不副实。     

妇女非政府组织在农村妇女身份建构中的运作分析

随着农村经济发展形式的变化以及社会转型．农村妇女在农村社会发展中所扮演的角色处于变动之中，这也影响到农村妇女对于自身的身份认知，从而引发其身份建构问题。妇女非政府组织凭借其草根性和亲和性，通过外部建构运作和内部建构运作对农村妇女的身份进行建构，这使得农村妇女明确了自身的需求，并进行明确地表达，使妇女的需求得以满足。同时在运作过程中，妇女非政府组织也存在着对村落环境重视不足及个妇女非政府组织之间缺乏横向联合等问题。     

从唐宪宗的作为看如何做魅力型领导

管理学有关领导风格类型的划分中,有一类叫作魅力型领导.魅力型领导者的特征主要有以下几个方面:有能力陈述一种下属可以识别的未来愿景,有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统;信任下属并获取他们充分信任的回报,激励他们为了组织利益而超越自身利益;善于创造一种变革的氛围,热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法,把未来描绘成诱人的蓝图,并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作;对下属有某种情感号召力,可以鲜明地拥护某种达成共识的观念,有未来眼光,而且能就此和下属沟通并激励下属(周三多:《管理学》,高等教育出版社2008年版,第226页).     

何人初封衡山也

史书关于唐太宗之女衡山公主的记载非常模糊,根据史料有关衡山公主、新城公主的记载及新城公主墓志的内容,新城公主即衡山公主。     

唐朝前期教育发展的历史变迁

唐朝前期教育发展大致经历了李渊的初步筹划、太宗的＂大跃进＂、高宗的务实调整、武则天的人为限制以及玄宗前期的真正繁荣五个阶段。唐朝教育的所谓＂繁荣＂更多的是一种政策上、制度上规划出来的繁荣,是纸面上的设想,而非生活中的实情。唐朝教育对中国教育之所以影响深远,更多的是因为其在制度上的创新和完善。