钱学森关于研究生培养的思想

钱学森在研究生培育上深刻而独到的见解.他主张开放自主的培养理念,推崇敢于突破的创新精神,强调扎实全面的科学素养.在培养理念上,提倡"宽松准入、自主培养、严格出品".在创新培育上,提出要敢于挑战权威,允许学术争鸣,保证专博结合,主张学科交叉,鼓励广泛交流,提倡科学与艺术结合.在科学素养上,从哲学视角、战略眼光、世界胸怀、管理艺术、辩证思维以及健康体魄六个方面提出了具体要求.深入分析钱学森研究生培育思想,对于培养高质量、高水平的科研人才和科技帅才有重要的借鉴意义.     

河南省全面建成小康社会的人力资源供需问题分析

"全面建成小康社会"目标的提出,给正在实施的"十二五"规划,以及各省市自治区未来的发展规划,特别是人力资源开发提出了新的更高的要求。本文立足河南省全面建成小康社会的推进现状,分析了河南省目前人力资源供需矛盾的具体表现。     

论德里克·沃尔的反资本主义激进运动

德里克·沃尔是当代颇具有影响力的生态社会主义者、英国左派人物。他主张用激进运动的形式反对资本主义,以彻底消灭资本主义,彻底消除资本主义对环境的破坏、对社会公平和人权的侵蚀。他清楚地意识到了资本主义体系与环境保护的矛盾,认为当前反资本主义激进运动的主要形式是利用互联网传播运动信息,并引发世界范围内的反资本主义运动。虽然反资本主义激进运动对生态社会主义的实现至关重要,但是过渡性政策也一样必不可少,为此他提出了一系列过渡性的政策。     

企业人力资源管理系统对个体创新行为的影响研究

通过人力资源管理系统的激励作用促进个体创新行为是国内外学者研究的新方向。本文探讨了如何通过人力资源管理系统促进企业个体创新的问题,提炼出基于内在动力的价值观匹配、自我效能感、工作自主性、工作满足感等因素作为中介变量,构建了企业人力资源管理系统对个体创新行为的假设模型。     

结合《论语》论高校谈话教育

《论语》是孔子的弟子及再传弟子整理的语录体散文，记录了孔子与弟子之间的对话、言行。纵观《论语》，孔子与弟子的谈话占据了大量篇幅，孔子可以说是谈话教育的始祖。他在以谈话为载体的教育过程中注重因材施教，谈话教育的“软语”应用，以及注重培养学生自觉意识的方法都是值得当代教育管理者借鉴的。