农村中小学外语师资培训模式研究

目前我国农村中小学外语师资力量薄弱。利用现有资源,培养合格的外语教师,加强外语师资队伍建设,是解决农村中小学教育发展问题的重要途径。增强教师专业发展的本体意识,突显教师的主体意识和促进教师的反思意识,是解决教师发展问题的关键。集中培训是开展农村中小学外语师资培训的有效途径,校本培训是其根本,构建市县师资培训网络是条件。     

从文化差异分析布朗和莱文森的礼貌行为模式

语用的礼貌原则有较大的文化差异,布朗和莱文森的礼貌行为理论以西欧交际原则为基础,不具有普遍性.他们所考察的面子问题因文化差异而情况不同,也难以对语言的间接性及其作用确定一个绝对标准.由此可以认为得体原则比礼貌原则更合适.     

大学生英语自主学习能力培养研究

自主学习是大学英语教学研究中的中心话题之一,而学生的自主性发展在很大程度上取决于教师的教学模式。调查发现,在从以教师为中心、依赖教参和现成的电子教案的教学模式向以学生为中心的自主教学转变的过程中,教师应该赋权于学生,课前要求学生自主备课,课上营造师生、生生的良性互动,课下进行教学反思和形成性评估,有效地帮助学生走上一条受益终身的自主学习之路。     

介词In的非标准空间界标语义研究

通过研究空间小品词,我们可以分析人类实际空间体验和人们对空间关系的概念化在英语中的反映,也可以对空间概念如何向非空间意义扩展这一问题进行探讨。从TR-LM排列方式入手,结合介词In的投射原型,对其空间认知语义进行分析,目的是对空间概念如何向非空间意义扩展这一问题进行尝试性探讨。     

中国大学生写作中介词搭配的使用特点——基于中国学习者语料库的研究

本文利用语料库研究了中国大学英语学习者在使用介词搭配时所犯的错误,分析了中国英语学习者写作中介词搭配的使用特点,探讨了导致错误发生的可能性原因,并由此针对中国英语教学提出参考建议.