我国社会转型时期的致罪因素探析

当前,我国正处于从计划经济体制下的社会结构模式向市场经济体制下的社会结构模式进行现代化转变的社会转型时期,市场机制下利益主体的多元化和利益关系的复杂化导致社会矛盾增多,社会分配不公与贫富差距拉大致使一些人产生不满情绪,农村富余劳动力和城市失业下岗人员大量存在而国家的社会保障制度尚不完善,这些因素都与我国刑事犯罪的上升态势存在着因果联系.     

基于"社会腱"视角的大学生犯罪原因研究

目前,大学生犯罪是一个值得关注的社会现象.对大学生犯罪因为的研究有助于对该问题的认识与解决.引入"社会腱"视角具体分析大学生的犯罪因为,可以看出,在家庭、学校和社会环境中存在的某些负面因素对"社会腱"产生影响,主要表现为依恋弱化、认同降低、信念缺失,从而导致"社会腱"的断裂."社会腱"断裂是引发大学生犯罪的重要因为.     

社会转型中的我国教育法律关系研究

社会转型导致我国教育主体发生了分化,这一时期基本的教育主体包括国家、社会、家庭与受教育者.教育主体的分化意味着教育关系必然发生变革,社会转型中的我国教育关系较以前有所不同,包括教育行政关系、学校管理关系、教育教学关系、教育契约关系、教育监护关系.处于变革中的教育关系对法律提出了新的要求,产生了政府行使的国家教育权,社会行使的社会教育权,学校拥有的办学自主权等新型教育法律关系.     

困厄与出路：乡村治理与新农村建设

治理作为西方语境下的概念,运用到中国,必须与中国国情相契合,也就是说必须在坚持中国共产党的领导和生产资料集体所有制的前提下进行社会的治理.中国治理的困境主要存在于农村建设的管理与自治、村干部的行政权与自治权以及村民的分散经营与集体认同的三对悖论中.为此,需要重整国家政府、基层政权与乡村的利益,并大力发展乡村集体经济.     

基于家庭情感联系因素分析大学生犯罪的原因

在代表着祖国未来的大学生群体中的一部分,却因触犯法律而成为阶下囚甚至死刑犯,这是一个十分值得关注的不正常社会现象.是什么原因导致大学生走上亍犯罪道路?根据实证资料,把"社会腱"理论作为分析的理论基础,从大学生与家庭情感联系因素的视角,具体分析了大学生犯罪的发生原因.     

江泽民对我国教育法制建设的贡献

中共十三届四中全会以后，伴随着社会转型，我国教育法制建设的速度明显加快，教育领域迎来了一个空前迅速发展时期，教育法律、法规体系基本框架业已形成。这从多方面为教育的改革与发展提供了有力的支持和保障。江泽民作为我国第三代领导核心，对教育法制建设的贡献是功不可没的。从发展的角度，极有必要研究江泽民的教育法制思想。     

发达国家高等教育法制理念——基于制度层面的探讨

发达国家的高等教育已经有了数百年的发展,其依法治教程度是远远走在了我国前面。分析发达国家的高等教育法制理念,必将有利于我国高等教育的发展。发达国家成熟的高等教育法制所蕴含的四方面理念,并提出逐步建立高等教育判例法制度;构建纵横衔接、内外相通、结构合理的高等教育法律体系;逐步建立高等教育仲裁制度等三方面的设想,以此来推动我国高等教育事业的发展。