运用班班通设备优化小学数学教学

班班通设备在我校安装后,教师在小学数学教学中,科学、灵活、恰当地运用好"班班通"设备,对于优化小学数学课堂教学过程,增强教学效果,提高教学效率具有重要作用。     

运用班班通设备优化小学数学教学

班班通设备在我校安装后，教师在小学数学教学中，科学、灵活、恰当地运用好“班班通”设备，对于优化小学数学课堂教学过程，增强教学效果，提高教学效率具有重要作用。     

莒太史申鼎铭之“樊仲”考

莒太史申鼎铭中讲述器主申出身的铭文作"■仲之孙",对其中的"■"学界有不同的释读意见。不过,这些意见从字形到文意皆存在问题,因而"■"的释读值得进一步研究。清华简、上博简中有一类"樊"字的特殊写法,据此可知"■"从邑樊(或燔)声,在铭文中读为"樊"。铭文之"樊仲"即周宣王时的辅弼大臣仲山甫。器主申为名臣樊仲的后代,时任莒国太史。     

信息技术环境下小学数学探究式教学模式的构建

本论文探讨了在小学数学教学中利用信息技术开展探究式教学模式的构建。其具体模式为：自学—练习—交流—辅导。     

信息技术环境下小学数学探究式教学模式的构建

本论文探讨了在小学数学教学中利用信息技术开展探究式教学模式的构建。其具体模式为:自学—练习—交流—辅导。     

稳定城口师资之对策

<正>城口教育近年来发生了翻天覆地的变化,教育、教学质量稳步上升,但师资不稳定是制约城口教育发展的重大症结所在。如何稳定师资?笔者提出如下建议:一、坚决杜绝"拆东墙补西墙"现象由于城市建设步伐的加快,大量农村人口向县城流动,导致县城中小学、幼儿园学生人数猛增,城区各校缺教室、缺教师现象十分突出。为了解决这一矛盾,教育主管部门就从区乡大量招聘教师。这样一来,区乡中学、中心小学就差教师了。乡中学只好从小学选调教师,中心小学从村小选调教师,结果导     

运用现代信息技术设备优化小学数学教学过程

运用信息技术创设氛围,激发兴趣;运用信息技术设备增强感知,加深理解;运用信息技术设备深化体验、促进创新.     

甲骨新缀十一例

文章试缀了十一组殷墟甲骨,并对相关问题作了简要的说明。