也论《紫钗记》对李益形象的重塑

汤显祖以唐传奇《霍小玉传》为蓝本创作了《紫钗记》,并对男主人公李益的形象进行了改写。对于重塑后的李益形象,有人批评其性格过于被动软弱,甚至苟且忍让,算不上“至情”。这种说法并不准确,事实上李益是一位能屈能伸、重情重义的至情君子。他性格中的“软弱、拖延、苟且”,是当时社会强权政治压迫下的产物。看似矛盾,实则合理。李益形象实质上是汤显祖的自我投射。     

《诗经》女性作品的直朴情爱景观及其在文学史上的衰减

中国文学史上的女性作者的作品或者描述女性生活的作品不绝如缕,其滥觞可说始于<诗经>.有一种趋势或者并未引起注意:<诗经>荟集女性作品之多,作品对女性生活反映之直朴、大胆、奔放,为后世经典作品所不及.这种景观在整部文学史上呈衰减之势.     

西安佛寺旅游资源双语文本编写原则与策略

针对当前西安佛寺旅游文本在文本数量、文本选择和双语文本配置方面存在的缺陷,采用问卷调查的方式了解境内外游客对西安佛寺旅游文本的认知程度和心理预期,以此为旅游文本编写的根本原则,并在此基础上进一步分析,总结了西安佛寺旅游资源双语文本编写的实践策略：探讨其文本的体例编制、选定文本的涵养内容以及保证文本质量等。     

国外机构投资者如何参与公司治理

近年来,随着机构投资者积极参与公司经营运作,介入公司治理,使其对公司治理发挥着重要作用。本文从机构投资者类型毫机构投资者参与公司治理的途径、机构投资者对公司绩效的影响以及对资本市场的影响方面,综合了国外学者关于机构投资者在公司治理方面的研究,旨在为我国机构投资者的理论与实务研究提供参考。     

用十七大精神指导企业持续健康和谐发展

以十七大精神为指导,结合油田商饮服务企业实际,围绕如何落实科学发展观,促进企业又好又快发展,如何升华企业精神,提高企业文化软实力,如何加强基层建设,造就高素质队伍,结合创新经营、精细管理、文化营销、党的建设等实际,提出了要深刻理解科学发展观的内涵,按照十七大的要求,让“快”服从“好”,坚持“好”中求“快”,既考虑眼前现实的发展,又着眼长远未来的发展,努力使我们现在所做的工作经得起实践的检验,经得起历史的检验,经得起群众的检验;要通过和谐的文化打造企业的精神记忆和精神家园,体现员工对企业的认同感和归属感,反映企业的生命力和凝聚力;要发挥领导班子的核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和广大共产党员的先锋模范作用,为企业科学发展提供政治和组织保障。     

从开发资源到更新观念——“海上山东”战略观念述评

“海上山东”建设 ,1991年作为山东省跨世纪发展战略进入省委、省政府的决策 ,并在以后发展中不断丰富和完善。“海上山东”建设 ,是山东省根据省情 ,审时度势作出的重大战略决策。这是一个在观念层次提升基础上的创意决策 ,是在新的思维下的总体战略观 ,它突破了传统海洋发展观念 ,放眼于世界与未来 ,与山东的经济强省发展目标相结合 ,是长远的、全新的目标。“海上山东”建设战略决策中蕴含的超前观念 ,将给山东经济发展战略拓展新境界带来重大启示     

文化传承与景观的交织——浅析重庆园博会内江园

重庆园博会内江园,充分结合园博园现存空间肌理,以内江历史文化为主线,将地理特征、人文内涵融入其中,精心构思,巧妙处理,烘托文化氛围,延伸其意境,使内江文化与园林艺术有机结合,体现了文化传承与景观的完美交织,创造出了寓意深刻、具有鲜明特色的园林空间。     

浅谈如何开发好特殊教育学校手工校本教材

全国各地的特殊教育学校在手工教学方面都很有特色，每所学校的手工作品都亮点纷呈，但特殊教育学校的手工教学都源于教师的美工特长或传统的地方手工特色，教学的随意性大，对学生的手工训练不系统。我校尝试将特殊教育学校的手工特色编写成手工校本教材，在我校甚至于全国的特殊教育学校推广运用，以此提升我校办学内涵、加快学校发展步伐，形成我校的办学特色。为了做好手工校本教材的开发工作，本文从组织机构建设、思想认识、手工校本教材开发的指导思想、意义、目标与内容、评价方案的建立、保障机制的建立、开发的原则等八个方面浅谈如何开发好特殊教育学校的手工校本教材。     

计算机技术在标准成本会计系统核算中的应用

主要针对标准成本会计系统在实际计算时,由于其标准是按成本项目的具体内容制订的,内容十分庞杂,工作量大、信息滞后等问题,采用计算机术,更好地解决了标准成本会计系统具体实施中存在的问题,使其在成本核算时有效进行成本控制。     

认知语境观与英语委婉语的认知范式

认知语境观具有动态性、互明性、建构性的特点。在语言交际过程中,认知语境内化于交际主体的大脑中,以知识草案及心理图式等模式储存。当语言交际中出现了英语委婉语这种模糊性语言元素时,交际主体被内化的语用知识即认知语境则被激活,交际者可以根据不断变化的互明语境来建构、推理英语委婉语的言外之音。