高校理科类专业校企合作人才培养模式初探

高等教育的超常规发展以及社会需求的多样化,势必要求原有的本科院校人才培养模式发生相应的变革.校企合作是一种利用学校、企业不同的教育资源和教育环境,培养适合行业、企业需要的应用型人才为主要目标的人才培养模式,对理科类专业人才培养尤具必要性和可行性.为此必须更新观念,树立“理论教学和实践训练一体化”理念;建立稳定的校企合作基地,为学生实践能力的提高提供良好的实训平台.当然,在在合作培养中,高校不能盲从企业需求而丧失自己的传承创新功能,不能弱化课堂教育而矮化育人功能,企业应关注大学生的个人全面发展.     

生态系统理论视域下的高校心理育人队伍建设研究

当前高校心理育人队伍存在着导向不明、育心与育德相分离,协同不足、队伍之间难破壁垒,培养不足、过度依赖专职队伍等问题。研究贯彻育心与育德相统一理念,从生态系统理论的视角建构高校心理育人队伍。自主教育系统队伍通过学习理论、获得指导和丰富体验,增强大学生维护自身心理健康的意识;核心教育系统队伍通过提升心育团队专业胜任力、拓宽育人视野,增强辅导员团队心育能力、实现育人延伸,强化学生朋辈“三助”意识、训练育人能手,增强基层服务团队的危机识别能力、拓展育人阵地,发挥学生家长作用、夯实育人基础;渗透教育系统队伍通过营造健康成长环境,打造校-社联合队伍,实现从自助到助人的转变。三个系统队伍互通互融,协同共进,提高心理育人实效,提升大学生心理健康水平。     

快速跳视：影响因素和神经机制

快速跳视是视觉导向跳视的一种特殊类型,它反映了视觉感觉－运动系统间经过大脑皮层的最短神经通路。影响快速跳视的发生率和潜伏期的因素包括：刺激呈现范式、练习效应、刺激物理属性、视觉场景及年龄。快速跳视的认知神经模型有三环模型和两系统假设。快速跳视产生主要涉及上丘、枕顶区和额叶眼区等大脑结构。未来的研究则需要从比较快速跳视与间隔效应的特征,比较不同实验场景及不同人群快速跳视的行为表现和神经结构的活动等方面进行。     

英语翻译中的动态与静态

根据翻译理论，针对英语翻译中的动词优势和汉语的动词优势，动态与静态，以及动态与静态的转换进行分析。对比英汉语言中这种不同特质，避免生硬的对等式翻译。     

我国小额诉讼程序之构建

小额诉讼程序遵循诉讼费用相当性原则,既是实现普通民众“接近司法”之保障,也是诉讼效率之追求。借鉴美国、英国、日本、德国等国的小额诉讼程序规定,构建我国小额诉讼程序,应通过对诉讼标的金额的划分,将小额诉讼程序与简易程序分为两个不相隶属、互不包含的程序;明确小额诉讼程序的受理范围;赋予当事人以程序选择权;简化小额诉讼程序,限制代理人的参与,发挥法官的主动性,采取诉讼内的多元化纠纷解决途径;限制对程序的救济,实行一审终审制。     

文化差异下英语词汇的文化内涵与英语阅读理解

本文通过讨论阐述了语言与文化的关系，文化与阅读之间的关系，以词汇的内涵意义为例论证了文化差异在英语阅读过程中所产生的影响。指出应该重视在英语阅读里的文化知识，通过对词汇内涵的深层次理解提高英语阅读理解能力。