医学教育中隐性课程的相关性研究

近年来，隐性课程的研究成为一个热点问题，特别是在高等教育领域备受关注。从教育界对隐性课程的研究角度（隐性课程的概念、特征、功能、建设与管理几个方面）切入，对实践中存在的一些问题进行分析，以期对以后的研究有所帮助。     

养老护理人员规范化培训基地评价指标体系的建立

伴随着我国老龄化程度的日益加剧，大量的老年人对养老服务的需求越来越多，其中，对专业养老护理人员的需求正在急剧加大，所以，开展养老护理人员的培训已是大势所趋。但目前，我国养老服务队伍的专职人员数量严重不足，培训质量参差不齐，如何科学、可行地进行养老护理人员培训，在有限的培训资源内，有效地培训养老护理人员成为养老机构及社会关注的问题。     

香格里拉再推年度爱心月饼继续为“关爱儿童”组织筹集善款

八一建军节前夕,民政部“明天计划”办公室与北京军区医院附属八一儿童医院签署了“明天计划”医疗服务合作协议书,并举行了庄重的挂牌仪式。八一儿童医院是全军唯一的儿童专科医院,医疗设备先进,专业人才云集,在新生儿重症监护、儿童泌尿外科、幼儿危重心脏手术、遗传代谢病筛查与治疗、疑难杂症治疗等方达到国内和国际先进水平,多次获得国家和国际重大科研成果奖。八一儿童医院庄严承诺：以最现代的医疗设备、最精湛的医疗技术、最优惠的费用标准为孤残儿童解除病痛,履行好解放军全心全意为人民服务的宗旨,争创“明天计划”示范性医疗骨干单位。     

简论现代护理理念与医学人文关怀

护理学在本质上是关于人的科学,是与人类生命直接相关的科学,因而理当是科学技术与人文关怀融会贯通的最好结合点。然而当前医学人文关怀的现状不容乐观,在护理实践中实施人文关怀对护理工作者的人道伦理意识提出了较高要求。     

四年制护理专业课程模式的探索

作为一门独立专业的现代护理课程设置和教学计划应体现专业特点。目前护理专业的课程体系仍未脱离传统的生物医学模式和医疗专业课程设置模式。应转变观念 ,改革课程设置模式 ,依据专业培养目标和护理发展趋势 ,按照“加大人文、突出护理、强化实践”的思路 ,构建新型的护理课程结构体系。     

平等与尊重:导医人文关怀的行动起点

导医服务是现代医院推出的一种新型工作形式,它作为医院形象的窗口,直接反映着医院文化和管理水平,体现医院人文关怀。导医必须把平等作为人文关怀的前提,把尊重作为人文关怀的基础,把真诚与理解视为人文关怀的核心,深刻理解人文关怀的内涵,着力提升自身的人文素养。     

注重护理教育中的隐性课程建设——优化护生人际关系

对辽宁医学院405名在校护生和203名临床实习护生进行“隐性课程——护生人际关系之我见”的问卷调查，分析护生人际关系，引发了护理教育中隐性课程和护生人际关系的影响因素的讨论。作为承载隐性课程的情境因素、护生人际关系发挥着潜移默化的作用。注重和加强护理教育中的隐性课程建设，有利于现代护理教育向多元化和高层次转变，是优化护生人际关系的理想途径。