浅谈思想政治教育与现代人本管理的关系

现实社会中,思想政治教育与现代人本管理既有差异又相互渗透。在思想政治工作领域借鉴并运用现代人本管理的理论与方法,树立"以人为本"的价值原则,使思想政治工作更加富于理性和人性化,更加适应新时期的社会发展要求,是当前思想政治教育工作的又一重要课题。本文从思想政治教育与人本管理的概念及内涵入手,阐述现代思想政治教育与"以人为本"的现代管理的内在联系,说明思想政治教育在现代的人本管理中发挥着越发明显和重要的作用,而人本管理理论在中国的实践也为现代思想政治教育开辟了新视景。     

论财政监督的现状和对策

财政监督与市场经济有着内在联系。近年来，我国财政监督取得了很大成绩，但存在着一些不足和困难。因此，需采取多种措施，加强财政监督，使其切实起到财政调控的重要保证作用。     

师生关系的心理学思考

师生关系是教育活动中最基本的人际关系。师生关系的情感特征决定了其本质是教师和学生间的心理关系。教师要善于发挥师生关系中的人际情感因素在促进学生发展中的巨大作用。教师和学生间的心理位差有助于教师更好地发挥主导作用,但也为师生间的情感交流设置了障碍。师生关系是教师和学生在教育活动中心理互动的结果。师生间的心理互动是一个综合网络系统,其教育影响作用能够促使教学相长。     

谈班主任对新建班级学生的心理辅导

班主任在新建班级学生的心理成长中发挥着重要的引领作用。根据新建班级学生的心理特点和发展需要，采用团体辅导与个别辅导相结合，以团体辅导为主、个别辅导为辅的心理辅导策略，通过活动前的暖身准备、主题活动和结束部分三阶段的辅导，可以使学生在活动中融入班集体之中，架起通向老师、通向同学的心桥，在适应全新的学习环境中获得心理成长。     

正副职的心理位差与心理相容

社会分工及传统观念的影响使正副职的心理位差成为一种普遍的社会心理现象.正职处于心理上位,常有一种居高临下、"我比你强"的心态,希望得到副职的尊重;副职易产生谦恭拘谨、"吾不如人"的心态,希望得到正职的认可.一方面,心理位差使副职不易越位,便于维护正职的威信,增强指挥效果,加强集中统一;另一方面,心理位差又使正职自估偏高、副职过于谦恭和拘束,导致正副职间的心理相容度大幅降低,不利于形成正常和良好的工作关系.因此,如何把握心理位差,提高彼此的心理相容度,是正副职都应悉心体味并能善于驾驭的一个重要的人际艺术问题.     

心理健康教育的个别化教学模式

个别化教学模式是在班级教学条件下适应并促进学生个性发展的教学模式,是心理健康教育与学校教育教学最佳的结合点.个别化教学通过关注学生的个别差异,制定并实施个别化教学方案,使学生在快乐学习中发挥智力潜能,形成健全的人格,获得自主发展.     

关于发展党内民主的几点思考

十八大报告指出:党内民主是党的生命。要坚持民主集中制,健全党内民主制度体系,以党内民主带动人民民主。可以说,发展党内民主既是执政党的本质要求,也是适应世界潮流、巩固执政地位的紧迫任务。近年来,我党在党内民主建设方面进行了     

英语女性语言的特点与性别歧视

英语中语言性别歧视是一种客观存在的语言现象,同时又是对社会传统和文化的反映.本文通过对英语中女性语言特点的探讨,揭示了英语语言中性别歧视的现象.     

谈学生档案的管理和利用

对高校学生档案管理,尤其是新生入学和毕业生离校两个重要环节的档案管理作了阐述,并就如何充分利用学生档案信息资源为毕业生和用人单位服务提出了建议。     

生态环境教育的策略研究

社会经济的持续发展必须考虑生态环境的保护问题。保护环境，教育为本。生态环境能否得到有效的保护，在很大程度上取决于人们环境意识的高低。为使生态环境在经济发展中得到保护和改善，一是提高各级党、政领导人及企业决策人的生态环境意识；二是增强青少年的生态环境意识；三是增强企业污染防治的责任感；四是增强公众参与生态环境保护的自觉性。