社会主义核心价值观视域下大学英语课程思政元素挖掘与教学实施——基于教科书的文本分析

作为课程思政建设的重要内容，教育部明确要求社会主义核心价值观“进教材”。通过对大学英语教科书《新视野》进行分析，发现大学英语教科书有超过五分之四的课文呈现了社会主义核心价值观的不同方面，但并非全部方面。整体而言，国家层面的价值观呈现最频繁，公民层面次之，社会层面较少；其中“和谐”价值观呈现次数最多。这些价值观主要通过隐性方式得以呈现。基于价值观在教科书的呈现内容与呈现方式，大学英语开展课程思政时，可以将呈现频次较多的价值观凸显化、呈现频次较少的价值观本土化、隐性呈现的价值观显性化、负面价值观正面化等，以更好践行大学英语课程立德树人的使命担当。     

中西思维形态差异对汉英语言的影响

思维和语言的关系十分密切。思维通过语言承载，语言是思维的物质外壳，所以中西方思维形态的差异对汉英两种语言的影响很大。建立在语言和思维关系基础上，本文从地理环境、经济组织形式、和哲学传统三方面分析了造成中西思雏形态差异的原因，并且从字形、词汇、句法和篇章四个层面上对比分析了思维形态对汉英语言的影响。