宋代与北方民族军事斗争失利原因的若干探析

消极防御是宋300年间一贯奉行的军事战略方针,也是亡宋根本的、直接的原因。冗兵弱卒是造成宋代经济上"积贫"、军事上"积弱"的又一个致命因素。在整个中国封建社会的历史上,有一种现象对军队建设影响很大,这就是军队的赢利性经营问题,而宋代无疑是这一问题最为严重的历史时期之一。军队回易等赢利性经营虽然可以在一定程度上缓解军费拮据、增强御敌备边能力,但宋代军队的赢利性经营早已违背了"赡军"的初衷,它的泛滥无度严重地毒化了军中风气,腐蚀了官兵思想,涣散了军心,导致军中腐败,严重影响了宋军的战斗力。     

照辩证法办事的光辉范例——略论邓小平“变“与“不变“的辩证思维

邓小平一贯倡导并坚持照辩证法办事 ,毛泽东誉他为全党“照辩证法办事”的典范。在改革开放社会主义现代化建设中 ,邓小平根据马克思主义关于运动与静止及其辩正关系原理 ,深刻地阐述了“变”与“不变”、发展与稳定之间的内在联系 ,特别是唯物辨证的发展观 ,这是他对唯物辩证法的深刻洞见和领悟。邓小平的辨证思维方法渗透并贯穿了党的路线、方针和各项政策之中 ,为我们全面推进中国特色社会主义伟大事业提供了强大的思想武器。     

江泽民教育思想的核心内容与理论特色

素质教育思想是江泽民教育思想的核心内容。江泽民的教育思想富有战略性、时代性和现实针对性等理论特点。学习江泽民的教育思想,把握其核心内容,明确其理论特点,对推动我国教育改革的深化和发展,具有重要的指导意义。     

"绥远方式"成功原因探析

"绥远方式"是我党在解放战争中采用的一种比"北平方式"更为宽让的方法,来争取绥远地区国民党在政治上站在人民方面,以后又对其进行改编的一种斗争方式。它成功实施的主要原因:一是我党及时抓住了平津战役的有利时机;二是有效正确地执行了党的统一战线政策。     

毛泽东思想概论课讲授中应注重的几个问题

毛泽东思想概论课讲授中首先应注重以理论体系为主线 ,以史实为基本出发点 ,论史相结合。其次 ,抓好每章重点、难点 ,结合实际 ,讲清疑难问题。再次 ,应注重把学习毛泽东思想与马列主义、邓小平理论结合起来。     

教育改革历程中的重大突破——江泽民素质教育理念研究

江泽民同志提出的全面推进素质教育的新思想,以提高全民族素质及创新能力为宗旨和重点;以现代化建设为目标,培养适应现代化建设事业需要的高素质劳动者和各类专门人才,从而形成了极富时代特色的教育新理念。本文仅围绕江泽民素质教育思想对推动我国教育事业的进步和在人才培养模式上的重大突破问题进行探讨。     

江泽民对毛泽东、邓小平教育思想的继承、发展和创新

党的三代领导人的教育思想中都包涵着丰富的教育理论、教育思想,具有鲜明的现实性、时代性,并对我国教育事业的发展和改革均产生过巨大的影响和推动作用.本文主要从教育方针、教育目的、教育途径三方面论述江泽民对毛泽东、邓小平教育思想的继承发展与创新.     

把握社会主义核心价值体系 搞好高校思政教育工作

社会主义核心价值体系,是党在思想文化建设方面的一个重大理论创新。对此,党的十七大报告要求把它融入到国民教育和精神文明建设之中。高校作为培养、造就社会主义建设事业接班人的重要基地,必须把社会主义核心价值体系融入到日常的思想政治教育工作中。为此,本文从核心价值体系的四方面内容入手,主要阐述了三个问题,即坚持马克思主义指导思想,培养德才兼备的合格人才;坚持中国特色的社会主义理想,培育社会主义＂四有＂新人;坚持民族精神、时代精神和社会主义荣辱观,做好高校思政工作。     

试析科学发展观的思想理论体系

党的十六大以来,我们党提出了以科学发展观为标志的一系列新思想。这些新思想以科学发展观为指导,以构建社会主义和谐社会为目标,以建设社会主义新农村,统筹区域发展、建设创新型国家、建设资源节约型友好型社会、走和平发展道路等为战略,以加强党的自身建设和提高全民素质为保证,从而使科学发展观形成了较完整的思想理论体系。     

新民主主义革命时期我党实现无产阶级领导权的成功经验

本文仅就毛泽东思想概论课教学中关于无产阶级领导权问题,阐述了我党在新民主主义革命时期,通过实现对人民军队、对农民、对民族资产阶级的领导,最终掌握了中国革命的领导权并取得了新民主主义革命的胜利的问题。