高校和谐校园建设的评价指标体系及评价模型

文章基于科学发展观的本质内涵和高校和谐校园建设的基本要求,构建了高校和谐校园建设的评价指标体系及评价模型,并以四川大学为例实证分析了该评价指标体系及其评价模型的合理性和可行性。     

基于EAP的高中教师压力应对模式研究

在当今激烈的竞争环境下,教师面临着很多挑战,这些挑战给教师造成了一定的压力,高中教师的压力尤为突出,这些压力严重影响教师的身心健康和教学质量。本文将EAP的有关理论运用到高中教师压力管理中来,以期解决目前高中教师心理健康问题,缓解教师压力,促进教师成长和教育发展。     

项目管理理论在少儿英语培训学校生日晚会上的运用

项目管理理论在日常生活中的运用研究近来很受关注。本文以少儿英语培训学校2008年12月份举办的一次生日晚会为例,介绍了项目管理理论的有关做法,并总结出在本次项目管理理论运用所带来的几点启示。     

城乡统筹下创新农村公共产品供给机制探析

近年来,我国公共产品供给存在着严重的城乡不均衡现象,而且这种不均衡现象呈逐年上升趋势,严重阻碍了城乡经济社会之间的协调发展,对我国城乡一体化建设的社会目标产生了不利影响。为此,要切实扭转这一局面,关键是要为农民提供基本均衡有保障的公共产品,就要求对现有的公共产品供给机制进行创新,实现城乡统筹发展。     

农村公共产品供给机制存在的问题及对策——以四川省绵阳、阿坝和遂宁的调研为例

当前,农村公共产品供给问题已成为制约农村经济发展的瓶颈,现存的农村公共产品供给机制已不适应农民日益增长的公共产品需求。近年来,由于四川省农村地区经济的增长与社会的进步,农村公共产品需求呈现了全面快速的增长,固有的公共产品供给机制因背离经济社会发展规律,已成为阻碍农村社会发展的重大障碍。要从根本上改变这一现状,必须对现有的农村公共产品供给监督机制、需求表达机制、筹资机制以及决策机制等进行完善,逐步建立起农村公共产品多元化的供给监督、需求表达、资金筹集、供给决策的新机制,以满足农村经济社会的发展需求。     

农村留守孩子问题的现状分析及对策

农村留守孩子由于缺失家庭教育,存在容易形成不良行为、不良性格,产生心理障碍和学习状况差的问题。解决农村留守孩子的问题应采取以下对策:活跃农村经济,促进农村发展;建立寄宿制中小学,集中管理留守孩子;在学校开设电话交流课,拉近农民工与其子女的心灵距离;营造农村文化氛围,提升监护人的责任心与监护水平;取消户籍差别,实行优惠政策。     

国有企业经营者选择中的识别风险及其规避

当前,我们对国有企业经营者的选拔存在极大的风险,这种风险主要表现在对经营者能力及素质的识别上.可通过"专业对口"、动态考察、实际检验、公开招聘等途径去规避识别风险,选择到最合格的经营者.当发现对经营者的选择出现失误时,"双重竞争机制"、竞争性经理市场和"进入-退出"机制的建立,可起到"亡羊补牢"的作用.     

教育价格的模型研究

本文通过分析教育投入产出表,构建了教育系统的价格模型,在理论上得出了一种计算教育价格的方法,可以为政府制定各级教育部门的价格提供依据和支撑。在考虑了教育系统的价格影响因素以后,指出教育价格应在国家宏观调控与市场调节的基础上,结合教育系统价格模型,由投入产出关系进行拟合更具合理性和透明性。